Parar para pensar | Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga

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Publicado: jul 31, 2024

J. Eduardo Sierra Nieto⁺⁻
Laura Pérez Granados
Ester Caparrós Martín
Manuel Fernández Navas
Noelia Alcaraz Salarirche
Mayka García García
Diego Martín Alonso
Ana Yara Postigo Fuentes
Álvaro Pérez García
Virginia Viñoles
Irene Martínez Martín

J. Eduardo Sierra Nieto

Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Málaga

España

https://orcid.org/0000-0002-9925-1656

Biografía

Laura Pérez Granados

España

https://orcid.org/0000-0001-6284-9614

Ester Caparrós Martín

España

https://orcid.org/0000-0003-1700-3577

Manuel Fernández Navas

España

Noelia Alcaraz Salarirche

España

Mayka García García

España

https://orcid.org/0000-0002-1711-6785

Diego Martín Alonso

España

https://orcid.org/0000-0001-7367-7862

Ana Yara Postigo Fuentes

España

Álvaro Pérez García

España

Virginia Viñoles

España

https://orcid.org/0000-0002-9048-5827

Irene Martínez Martín

España

https://orcid.org/0000-0003-4718-0494

Vol. 5 Núm. 2 (2024), EDITORIAL, Páginas 6-7

DOI: https://doi.org/10.24310/mar.5.2.2024.20341

Recibido: jul 25, 2024 Aceptado: jul 25, 2024 Publicado: jul 31, 2024

Derechos de autor Cómo citar

Resumen

Editorial de presentación del Volumen 5 número 2 de Márgenes, Revista de Educación de la Universidad de Málaga. Número de la revista compuesto por un total de XX textos, distribuidos en las diferentes secciones. Se trata de un número de carácter ecléctico en el que continuamos ofreciendo contenidos fieles a las premisas y los pilares educativos con los que partíamos.

Palabras clave:

literacy, think, academic read lectura, pensar, lectura académica

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Larrosa, J. (2003). Entre las lenguas. Lenguaje y educación después de Babel. Laertes.

Muñoz Molina, A. (13 de julio de 2024). Hacer no haciendo. El País. https://elpais.com/opinion/2024-07-13/hacer-no-haciendo.html

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