Vol. 5 Núm. 2 (2024)

DOI: https://doi.org/10.24310/mar522024

Publicado: 2024-07-31

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Tabla de contenidos

EDITORIAL

Parar para pensar

  • J. Eduardo Sierra Nieto
  • Laura Pérez Granados
  • Ester Caparrós Martín
  • Manuel Fernández Navas
  • Noelia Alcaraz Salarirche
  • Mayka García García
  • Diego Martín Alonso
  • Ana Yara Postigo Fuentes
  • Álvaro Pérez García
  • Virginia Viñoles
  • Irene Martínez Martín
DOI: https://doi.org/10.24310/mar.5.2.2024.20341
Publicado: jul 31, 2024
páginas 6-7

ESTUDIOS Y ENSAYOS

Lógicas hegemónicas de evaluación: tensiones y contradicciones de la evaluación en la enseñanza

  • Ingrid Sverdlick
DOI: https://doi.org/10.24310/mar.5.2.2024.19246
Publicado: jul 31, 2024
páginas 8-25

Las tesis doctorales: historia, política y legislación universitaria

  • Victoria E. Álvarez Jiménez
  • Carmen Sanchidrián Blanco
DOI: https://doi.org/10.24310/mar.5.2.2024.18975
Publicado: jul 31, 2024
páginas 26-43

La educación en valores en revistas académicas hispanoamericanas (2001-2020) Una aproximación con herramientas digitales

  • Levy Farías Navarro
  • María Rosa Buxarrais Estrada
DOI: https://doi.org/10.24310/mar.5.2.2024.17538
Publicado: jul 31, 2024
páginas 44-66

INVESTIGACIONES

Vitoria-Gasteiz ciudad educadora y cuna de escuelas infantiles municipales, paradigmas de bienestar emocional y buen trato

  • ALAITZ TRESSERRAS ANGULO
  • Gema Lasarte Leonet
  • Beatriz Garai Ibáñez de Elejalde
DOI: https://doi.org/10.24310/mar.5.2.2024.19307
Publicado: jul 31, 2024
páginas 67-82

Acompañamiento en el espacio de práctica Preprofesional de la formación de magisterio y educación física de Uruguay. Una construcción colectiva

  • Alejandra
  • Manuel
DOI: https://doi.org/10.24310/mar.5.2.2024.17526
Publicado: jul 31, 2024
páginas 83-104

Los seminarios del Practicum como espacio formativo para el desarrollo de saberes profesionales propios

  • María Victoria Martos Pérez
  • Nieves Blanco García
  • Ester Caparrós Martín
DOI: https://doi.org/10.24310/mar.5.2.2024.19668
Publicado: jul 31, 2024
páginas 105-119

EXPERIENCIAS

El desafío de escribir la tesis de posgrado

  • Karina Paola García Mejía
  • Luisa Josefina Alarcón Neve
DOI: https://doi.org/10.24310/mar.5.2.2024.16444
Publicado: jul 31, 2024
páginas 120-137

ESTUDIANTES

Transición escolar de dos alumnos inmigrantes de 1,5 generación de origen chino en el sistema educativo español: Un estudio cualitativo

  • Tiantian Li
DOI: https://doi.org/10.24310/mar.5.2.2024.17537
Publicado: jul 31, 2024
páginas 138-159

Estereotipos de género en las trayectorias de los profesionales masculinos dedicados a la Educación Infantil

  • Valle Saldaña Vadillo
DOI: https://doi.org/10.24310/mar.5.2.2024.16853
Publicado: jul 31, 2024
páginas 160-180

HISTORIAS MÍNIMAS

Punto de encuentro

  • Gustavo González-Calvo
DOI: https://doi.org/10.24310/mar.5.2.2024.20141
Publicado: jul 31, 2024
páginas 181-183

Las preposiciones SÍ importan en la investigación educativa

  • Rosa Vázquez Recio
DOI: https://doi.org/10.24310/mar.5.2.2024.18113
Publicado: jul 31, 2024
páginas 184-192

Nadie es normal

  • Cristóbal Gómez Mayorga
DOI: https://doi.org/10.24310/mar.5.2.2024.17631
Publicado: jul 31, 2024
páginas 193-195

Palabras para Julia

  • Pablo Cortés González
DOI: https://doi.org/10.24310/mar.5.2.2024.20170
Publicado: jul 31, 2024
páginas 196-202

Pensando en tiempos de infancias

  • Silvia Gladys Oballe
DOI: https://doi.org/10.24310/mar.5.2.2024.18546
Publicado: jul 31, 2024
páginas 203-206

ENTREVISTA

"Estamos obligados a pensar para no ser pensados por otros”. Entrevista a Amador Fernández-Savater

  • Ester Caparrós Martín
  • J. Eduardo Sierra Nieto
  • Rosana Bazaga Sanz
DOI: https://doi.org/10.24310/mar.5.2.2024.20338
Publicado: jul 31, 2024
páginas 207-210

RESEÑAS

Miradas a la participación y al género en las aulas universitarias. Una guía para docentes

  • Andra Santiesteban
DOI: https://doi.org/10.24310/mar.5.2.2024.18972
Publicado: jul 31, 2024
páginas 211-213

Escuela y transformación social: Otra mirada de la organización educativa

  • Rodiel Rodríguez Díaz
DOI: https://doi.org/10.24310/mar.5.2.2024.18924
Publicado: jul 31, 2024
páginas 214-216

Oficios para vivir

  • J. Eduardo Sierra Nieto
DOI: https://doi.org/10.24310/mar.5.2.2024.20136
Publicado: jul 31, 2024
páginas 217-219

POST SCRÍPTUM

La revolución pedagógica de la IA educativa

  • Ángel Ignacio Pérez Gómez
DOI: https://doi.org/10.24310/mar.5.2.2024.20485
Publicado: sept 12, 2024