Enseñar a pensar en las posibilidades
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Publicado:
jul 31, 2020
Contenido principal del artículo
Vol. 1 Núm. 2 (2020), HISTORIAS MÍNIMAS, Páginas 175-179
Resumen
Ser guía o acompañante se ha convertido en un cliché en el mundo educativo, también en las clases de formación del profesorado. Sin embargo, el mero hecho de proponernos como maestras y maestros un lugar mediador no resuelve sin más la situación. Se hace preciso explorar esa idea de mediación e ir dando forma a un lugar propio en la enseñanza. En este texto, el autor se detiene en un aspecto concreto: si enseñar quiere decir mostrar y no adoctrinar, ¿la función de una maestra o de un maestro consiste en “mostrar todas las posibilidades”, o en abrir la posibilidad de “pensar en las posibilidades”?
Palabras clave:
oficio educativo, acompañamiento, adoctrinamiento, influencia, pensar, mediación cultural
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