Márgenes Volumen 5 número 1 2024

Vol. 5 Núm. 1 (2024)

DOI: https://doi.org/10.24310/mar512024

Publicado: 2024-01-31

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Tabla de contenidos

EDITORIAL

Una vez más

  • J. Eduardo Sierra Nieto
  • Mayka García García
  • Laura Pérez Granados
  • Ester Caparrós Martín
  • Noelia Alcaraz Salarirche
  • Manuel Fernández Navas
  • Diego Martín Alonso
  • Ana Yara Postigo Fuentes
  • Álvaro Pérez García
  • Virginia Viñoles Cosentino
DOI: https://doi.org/10.24310/mar.5.1.2024.18847
Publicado: ene 31, 2024
páginas 5-6

ESTUDIOS Y ENSAYOS

La educación y el sentido de la vida

  • Ricardo Orellana
DOI: https://doi.org/10.24310/mar.5.1.2024.17428
Publicado: ene 31, 2024
páginas 7-14

INVESTIGACIONES

Necesidades, Expectativas y Realidades. Un Estudio de Caso sobre Pertinencia de la Oferta Académica en la Universidad Nacional, Sede Regional Brunca

  • Lena Barrantes
  • Beatriz Gamboa Sánchez
DOI: https://doi.org/10.24310/mar.5.1.2024.15781
Publicado: ene 31, 2024
páginas 15-35

Sensaciones y significados: Cara y contracara de las emociones de profesoras chilenas en aula

  • Octavio Poblete-Christie
  • Rodrigo Cornejo Chávez
  • Rodolfo Bächler
  • Mauricio López Cruz
DOI: https://doi.org/10.24310/mar.5.1.2024.16069
Publicado: ene 31, 2024
páginas 36-54

Formar para investigar desde el grado universitario argentino: Un estudio sobre la carrera de Ciencias Biológicas

  • Miriam Liset Flores
  • Aníbal Bar
DOI: https://doi.org/10.24310/mar.5.1.2024.15963
Publicado: ene 31, 2024
páginas 55-74

EXPERIENCIAS

Creando redes de aprendizaje: Una experiencia intergeneracional en educación primaria

  • Amaia Eiguren Munitis
  • Naiara Berasategi Sancho
  • José Miguel Correa Gorospe
DOI: https://doi.org/10.24310/mar.5.1.2024.15230
Publicado: ene 31, 2024
páginas 75-90

ESTUDIANTES

El aula de primaria como espacio de convivencia y aprendizaje: Una Investigación-Acción desde una perspectiva inclusiva

  • José Serrano Barrientos
DOI: https://doi.org/10.24310/mar.5.1.2024.17755
Publicado: ene 31, 2024
páginas 91-115

¿Por qué es necesario que las escuelas rurales estén presentes en la formación inicial del profesorado? Reflexiones con voz propia

  • Jesús Rivera Olmo
DOI: https://doi.org/10.24310/mar.5.1.2024.16828
Publicado: ene 31, 2024
páginas 116-126

HISTORIAS MÍNIMAS

No se pega

  • Mari Carmen Díez Navarro
DOI: https://doi.org/10.24310/mar.5.1.2024.18364
Publicado: ene 31, 2024
páginas 127-129

La Mesías, el delirio y la educación

  • Fernando Sánchez Lanz
DOI: https://doi.org/10.24310/mar.5.1.2024.18541
Publicado: ene 31, 2024
páginas 130-133

Cuidar de las palabras (II)

  • J. Eduardo Sierra Nieto
DOI: https://doi.org/10.24310/mar.5.1.2024.18542
Publicado: ene 31, 2024
páginas 134-137

La educación y la vergüenza filosófica

  • Fernando Bárcena
DOI: https://doi.org/10.24310/mar.5.1.2024.18365
Publicado: ene 31, 2024
páginas 138-143

ENTREVISTA

“Nos está faltando un movimiento social y educativo aggiornado a los tiempos”. Entrevista a Carlos Magro

  • J. Eduardo Sierra Nieto
  • Nieves Millán Alcaide
  • Manuel Fernández Navas
  • Rosana Bazaga Sanz
DOI: https://doi.org/10.24310/mar.5.1.2024.18850
Publicado: ene 31, 2024
páginas 144-147

RESEÑAS

Territorios (in)transitados. Claves para una educación (im)posible

  • Valeska Cabrera Cuadros
DOI: https://doi.org/10.24310/mar.5.1.2024.18494
Publicado: ene 31, 2024
páginas 148-150

Entre el deseo de aprender y la pasión por la historia: relatos en la universidad contemporánea

  • Giseli Barreto da Cruz
DOI: https://doi.org/10.24310/mar.5.1.2024.17912
Publicado: ene 31, 2024
páginas 151-154

Cinco ejercicios de pensamiento educativo

  • Alejandro de los Santos Marín
DOI: https://doi.org/10.24310/mar.5.1.2024.18565
Publicado: ene 31, 2024
páginas 155-158