Creando redes de aprendizaje: Una experiencia intergeneracional en educación primaria
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Publicado:
ene 31, 2024
Contenido principal del artículo
Vol. 5 Núm. 1 (2024), EXPERIENCIAS, Páginas 75-90
Recibido: ago 11, 2022
Aceptado: jul 20, 2023
Publicado: ene 31, 2024
Resumen
La sociedad actual se encuentra inmersa en unanimidad de cambios desconocidos hasta la fecha. Entre ellos se encuentran la longevidad y movilidad de las personas. Es decir, nos encontramos ante sociedades con mayor población mayor y con mayor diversidad cultural. Dentro de este contexto la escuela se muestra como un entorno inmejorable para fomentar la cohesión social e intercultural para crear redes de aprendizaje más allá del contenido curricular. En el presente artículo se presente la evaluación de una experiencia intergeneracional basada en el apoyo lector llevada a cabo con alumnado de educación primaria. Partiendo de una metodología cualitativa, por un lado, se han analizado dibujos y fotografías relacionadas con la experiencia y por otro lado se han llevado a cabo cinco grupos de discusión. Los resultados subrayan la potencialidad de la metodología utilizada a la hora de enriquecer el curriculum. Asimismo, destaca el impacto que tienen este tipo de experiencias a nivel individual, comunitario, escolar y social fomentando la interculturalidad y el aprendizaje a lo largo de la vida.
Palabras clave:
intergeneracional, currículum, alumnado, cohesión social intergenerational, curriculum, students, social cohesion
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