Repartiendo responsabilidades | Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga

Portada Revista Márgenes Volumen 3 número 1 enero de 2022

PDF HTML

Publicado: ene 31, 2022

Cristóbal Gómez Mayorga⁺⁻

Cristóbal Gómez Mayorga

C.E.I.P. El Romeral

España

Biografía

Vol. 3 Núm. 1 (2022), HISTORIAS MÍNIMAS, Páginas 139-141

DOI: https://doi.org/10.24310/mgnmar.v3i1.13599

Recibido: sept 30, 2021 Aceptado: nov 29, 2021 Publicado: ene 31, 2022

Cómo citar

Resumen

Para innovar en la escuela es necesario previamente realizar un buen diagnóstico. Se hace imprescindible por tanto tener una visión holística del contexto político, social, económico y de las características del centro educativo y su entorno. De lo contrario podemos simplificar y malinterpretar las relaciones que se establecen en el aula.

Palabras clave:

educational innovation, contextual assessment, power relationships innovación educativa, evaluación contextual, relaciones de poder

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Métricas

Cargando métricas ...

Crossref

Scopus

Google Scholar

Europe PMC

Citas

Sin referencias

Artículos más leídos del mismo autor/a

Cristóbal Gómez Mayorga, Expectativas , Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga: Vol. 1 Núm. 1 (2020): ¿Hacia dónde va la investigación educativa?
Cristóbal Gómez Mayorga, Vida en la escuela , Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga: 2019: ¿Hacia dónde va la formación del profesorado?
Cristóbal Gómez Mayorga, Malentendidos en Educación Infantil , Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga: Vol. 1 Núm. 2 (2020)
Cristóbal Gómez Mayorga, El vuelo de las mariposas , Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga: Vol. 2 Núm. 1 (2021)
Cristóbal Gómez Mayorga, Un bicho cambió la escuela , Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga: Vol. 2 Núm. 2 (2021)
Cristóbal Gómez Mayorga, Somos espejos , Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga: Vol. 3 Núm. 2 (2022)
Cristóbal Gómez Mayorga, La pasión de educar , Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga: Vol. 4 Núm. 2 (2023)
Cristóbal Gómez Mayorga, Mi mejor amiga , Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga: Vol. 4 Núm. 1 (2023)
Cristóbal Gómez Mayorga, Alas de Ángel , Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga: Vol. 3 Núm. 3 (2022): Haciendo memoria: una vida dedicada a la Educación. Homenaje académico al profesor Ángel I. Pérez Gómez

Artículos similares

Yuly Natalia Conrado Murillo, Liz Mariana Henao Cardona, La investigación narrativa como una oportunidad para expresar las emociones del ser maestro desde su experiencia , Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga: Vol. 1 Núm. 3 (2020): Special Issue: Narrativas, docencia universitaria e investigación educativa
Pablo Marín-Liébana, José Salvador Blasco Magraner, Ana María Botella Nicolás, Hacia una conceptualización de la educación musical crítica. Aplicación de los paradigmas científicos, las teorías curriculares y los modelos didácticos. , Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga: Vol. 2 Núm. 2 (2021)
Encarnación Soto Gómez, María José Serván Nuñez, Noemi Peña Trapero, Ángel Ignacio Pérez Gómez, Nuevos retos en la formación del profesorado. Lesson Study: acompañar la enseñanza y la investigación , Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga: 2019: ¿Hacia dónde va la formación del profesorado?
Mª Teresa Muñoz Alarcón, Juan Sáez Carreras, Margarita Campillo Díaz, Las TIC y los procesos de envejecimiento activo: ¿una promesa incumplida? , Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga: Vol. 1 Núm. 2 (2020)

También puede {advancedSearchLink} para este artículo.