Vol. 8 Núm. 1 (2022)

Artículos

• JUSECA: UN JUEGO SERIO PARA LA COMPRENSIÓN DE ALGORITMOS

  Jesús Alberto Pérez Angulo, José Alejandro Castro Rosales

  5-16

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• Paradigmas gamificados publicados en edublogs para la etapas de Educación Secundaria, Ciclos Formativos y Bachillerato

  Aránzazu García Martínez, Marta Fuentes Agustí

  17-30

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• Revisión sistemática de la literatura: Beneficios de los videojuegos en Educación Primaria

  Iván Mielgo-Conde, Sara Seijas-Santos, Mario Grande de Prado

  31-43

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• Influencia del aprendizaje invertido en la actitud hacia una asignatura de lengua extranjera

  María Victoria Fernández-Carballo

  44-58

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• El desarrollo del pensamiento computacional en educación: valoración basada en una experiencia con Scratch

  Rakel Gamito, Pilar Aristizabal, Maitane Basasoro, Irati León

  59-74

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• Percepciones y uso de los medios digitales en educación artística: un estudio descriptivo

  Víctor Bravo Villares, María Jesús Fernández Sánchez

  75-90

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• Entorno virtual de aprendizaje: las redes sociales para aprender en la universidad

  Ariadna Galván Orozco, Olga López Pérez, Joanna Koral Chávez López, Elsa Xanat Contreras López

  91-101

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• Factores personales y docentes relacionados con el estrés percibido por docentes universitarios frente al COVID-19

  Raquel Cantero Téllez, Rita Pilar Romero Galisteo, Maria Rodriguez Bailón

  102-110

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• La innovación en Formación Profesional: el uso de las Escape Room

  Víctor González Calatayud

  111-120

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• Las TIC como estrategia de inclusión social. Análisis de un itinerario de segunda oportunidad educativa

  Francisco José García Aguilera, Diego Aguilar Cuenca

  121-134

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