Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation es una revista de investigación abierta, de publicación semestral y revisada por pares que edita el Servicio de Publicaciones y el Grupo de Investigación Innoeduca de la Universidad de Málaga (España). Esta revista proporciona una plataforma para exponer y compartir conocimientos en forma de artículos de investigación empírica y teórica, estudios de caso y revisión de la literatura. Los artículos enviados deberán ajustarse a las normas de publicación y tratar sobre educación, innovación y tecnología. Se admitirán artículos escritos en inglés o español.
Todos los artículos publicados habrán sido sometidos a un riguroso proceso de revisión por pares ciegos, siendo previamente valorados por la Editor y chequeados mediante Crossref Similarity Check. Recibimos trabajos originales en español e inglés.
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Último número
Vol. 8 Núm. 2 (2022)
Publicado: 2022-12-01
Número completo
Tabla de contenidos
Artículos
Educación a distancia con estudiantes del nivel superior en periodo de cuarentena por COVID-19
- Elizabeth Bautista Flores
- Nora Loreto Quintana
- Oscar Arturo Sánchez Carlos
Impacto del estado de alarma tras la COVID-19 en el consumo habitual de videojuegos en escolares de primaria
- Pedro José Carrillo López
- María García Perujo
YouTube y el aprendizaje formal de matemáticas. Percepciones de los estudiantes en tiempos de COVID-19
- Agustín Ríos Vázquez
- Rosalía Romero Tena
Predicción de la satisfacción del alumnado con la educación virtual a partir de las conductas de estilo de vida orientadas a la salud
- Seyedeh Sara Aghaei Sabet
- Fateme Moradi
- Sahar Soufi
Percepción de conflictos TIC en estudiantes de ESO de un centro privado. La mediación escolar como respuesta
- José Luis González Sodis
- Juan José Leiva Olivencia
La competencia mediática del alumnado universitario para crear contenidos digitales
- Pablo Javier Ortega-Rodríguez
- Melchor Gómez-García
- Moussa Boumadan
- Roberto Soto-Varela
Instrumento apoyado en aplicaciones digitales para diagnosticar la competencia comunicativa de alumnado con TEA: diseño y validación
- Nerea López-Bouzas
- M. Esther del Moral Pérez
Uso de las redes sociales por el alumnado universitario de la Facultad de Educación (Universidad de Extremadura)
- Alejandro Cupido Navarro
- Belén Suárez Lantarón
Aprendizaje basado en juegos para aprender una segunda lengua en educación superior
- Alicia González Pérez
- Alicia Álvarez Serrano
Medición de la absorción musical en una muestra de estudiantes: análisis psicométrico de la escala AIMS
- Sergio Faus Rodríguez
- Antonio Matas Terrón
- Eduardo Elósegui Bandera
Promoviendo el aprendizaje a través del uso de videos en 360º
- Verónica Marín-Díaz
- Begoña Esther Sampedro
- Esther Vega Gea
Sistema en línea Argumente: un resultado de la investigación basada en el diseño en la UNAM
- Larisa Enríquez Vázquez
- Myrna Hernández Gutiérrez
El modelo de aceptación de tecnología extendida para las tecnologías Web 2.0 en la enseñanza
- Ahmet Salih Şimşek
- Hüseyin Ateş