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v. 10 n. 1 (2025): Transformação do Prático na era da IAGenerativa: agentes, ética e novos horizontes formativos
v. 10 n. 1 (2025): Transformação do Prático na era da IAGenerativa: agentes, ética e novos horizontes formativos
DOI:
https://doi.org/10.24310/rep1012025
Publicado:
2025-06-27
Edição completa
PDF (Español)
Editorial
Comunidades de aprendizagem profissional. Uma experiência prática de IA da Rede TicPraxis
María Obdulia González-Fernández, Violeta Cebrián-Robles (Autor)
7-15
PDF (Español)
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Temático
Implementação de uma proposta de feedback com inteligência artificial (IA) para melhorar o practicum em centros educativos.
Anna Delshorts, Jordi Brasó Rius (Autor)
16-32
PDF (Español)
HTML (Español)
Inteligencia artificial y Prácticum: análisis de su uso mediante anotaciones multimedia
María José Latorre Medina, Juan Martín Flores Almendárez, Blanca Fabiola Marquez Gómez, Olivia Marquez Gómez (Autor)
33-50
PDF (Español)
HTML (Español)
Experiência na aplicação da IA em processos práticos nas ciências administrativas
María Obdulia González Fernández, Juan Martín Flores-Almendárez, Blanca Fabiola Marquez-Gómez (Autor)
51-65
PDF (Español)
HTML (Español)
Competencias Digitales e Inteligencia Artificial en el Prácticum: un marco conceptual para la formación de agentes educativos
Enrique Alastor, Inmaculada Martínez-García (Autor)
66-84
PDF (Español)
HTML (Español)
ferramentas de Inteligência Artificial na carreira de Professor de Matemática
Natalia Fátima Sgreccia, Eliana Noelia Dominguez (Autor)
85-98
PDF (Español)
HTML (Español)
Repensar o Prático na era da IA: Usos, potencialidades e riscos rumo a uma integração crítica
Laia Lluch Molins, Eduard Masdeu Yélamos , Clara Selva Olid (Autor)
99-111
PDF (Español)
HTML (Español)
Possibilidades da IA no praticum: visão dos estudantes a partir da literatura
Fiorela Anaí Fernández Otoya, María Obdulia González Fernández, Paula Quadros-Flores, Marina Sánchez García (Autor)
112-127
PDF (Español)
HTML (Español)
Mycelanea
Relevância da prática pré-profissional: o contributo dos diplomados
Diana Priscila Saldaña, Briggitte Estefanía Pinto Ayala, Irma Jaqueline Fajardo Pacheco (Autor)
128-143
PDF (Español)
HTML (Español)
Descobrindo as lacunas: compreensão da prática reflexiva por professores de inglês como língua estrangeira em formação inicial
Graciela Ferreiro (Autor)
144-159
PDF (English)
HTML (English)
Practicum no horta: integrando STEM e SDGs na Educação Primária
Elena Agirre Basurko, Claudia Alonso Riaño (Autor)
160-175
PDF (Español)
HTML (Español)
Impacto das Práticas Pedagógicas Investigativas na Formação de Professores na Colômbia
Mayerly Zulay Ruiz Torres, Liliana Patricia Restrepo Valencia (Autor)
176-189
PDF (Español)
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Experiencias reflexivas de docentes en formación: Análisis DAFO de las Prácticas Escolares
Eva María Jiménez Andújar (Autor)
190-202
PDF (Español)
HTML (Español)
Práticas de vinculação: impacto no desenvolvimento de habilidades sociais na formação de psicólogos clínicos
María Emilia Jaramillo Bustamante, Lizbeth Katherine Cabrera León, Evelin Astrid Calva Camacho (Autor)
203-219
PDF (Español)
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