Posibilidades de la IA en el prácticum: visión estudiantil desde la literatura
DOI:
https://doi.org/10.24310/rep.10.1.2025.21952Palabras clave:
Estudiante universitario, inteligencia artificial,, práticum, TIC, ética de la tecnologíaResumen
Este estudio presenta una revisión de literatura sobre el uso de la IA en el prácticum desde la perspectiva del estudiante. Se aplicó la meta síntesis a 40 artículos desde el 2019 hasta el 2024, la cual refiere cómo los estudiantes universitarios usan las herramientas de la inteligencia artificial para fortalecer la autonomía, creatividad, pensamiento crítico y la resolución de problemas. A pesar de los diversos beneficios, existen desafíos éticos, riesgos por la dependencia tecnológica, así como desarrollar las competencias digitales. Por tanto, la integración de la IA en el prácticum genera un apoyo importante en la formación profesional, siempre y cuando se utilice de manera responsable y crítica a fin de promover un aprendizaje inclusivo y de calidad en la educación superior.
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