Experiência na aplicação da IA em processos práticos nas ciências administrativas
DOI:
https://doi.org/10.24310/rep.10.1.2025.21951Palavras-chave:
inteligência artificial, TIC, estudantes, ensino superior, PracticumResumo
Apresenta-se a experiência de aprendizagem da RedTICPraxis, cujo objetivo foi explorar o uso da inteligência artificial generativa no praticum a partir da visão dos alunos do sétimo semestre dos cursos de Contabilidade Pública e Administração de uma universidade pública no México. Os alunos documentaram num diário digital a sua interação com ferramentas de IA durante os seus estágios profissionais. A investigação combinou abordagens qualitativas e quantitativas através do diário digital e, numa segunda fase, de um vídeo reflexivo sobre a experiência, que foi analisado por 12 especialistas na plataforma Coannotation. Os resultados da experiência demonstram uma integração significativa da IA nos processos do Prácticum. Os estudantes utilizaram a IA para analisar dados, consultar informações e criar materiais, o que lhes permitiu passar de simples consumidores de IA a prosumidores, utilizando a tecnologia como valor acrescentado à sua formação profissional.
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