Caminos dialógicos: intercambio y aprendizaje compartido entre dos realidades educativas
DOI:
https://doi.org/10.24310/mgnmar.v4i2.15809Palabras clave:
aprendizaje dialógico;, narrativa;, escuela;, cambio educativoResumen
En este texto os mostramos un relato en movimiento, una forma de construir historias entre un maestro y un profesor universitario que caminan por la naturaleza. Partimos de la necesidad de encuentro en espacios amables en los que dialogar sobre lo que nos ocupa y preocupa. Durante nuestro caminar entrecruzamos temáticas como la escuela pública, el respeto al alumnado y la resistencia al cambio, tratando de desenmarañar los espacios y las fronteras escolares. Las temáticas son la excusa para encontrarnos y mostrar nuevas formas de tomar la palabra mientras creamos narrativas compartidas.
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García Farrero, J (2014). Caminar: experiencias y prácticas formativas. Editorial UOC. http://bit.ly/3OFpNeX
Le Breton, D. (2015). Elogio del caminar. Siruela. http://bit.ly/3APGSgm
Veneno, K. (1995). Respeto [Canción]. Está muy bien eso del cariño. RCA BMG.
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