Implementación de una propuesta de feedback con inteligencia artificial (IA) para mejorar el prácticum en centros educativos

Anna Delshorts; Jordi Brasó Rius

doi:10.24310/rep.10.1.2025.21418

Autores

Anna Delshorts Departamento Educación y FP. Generalitat de Catalunya Spain https://orcid.org/0009-0001-5928-6037
Jordi Brasó Rius Universidad de Barcelona Spain https://orcid.org/0000-0002-3582-9826

DOI:

https://doi.org/10.24310/rep.10.1.2025.21418

Palavras-chave:

Inteligência artificial, tecnologia educativa, inovação educativa, practicum, feedback, avaliação

Resumo

Este estudo explora o uso da inteligência artificial generativa (IAG) para enriquecer o feedback final nas práticas externas universitárias, tomando como referência o curso de Ciências da Atividade Física e do Desporto. A partir das contribuições de tutores e estudantes organizadas em quatro áreas-chave do praticum, as suas reflexões foram transferidas para três ferramentas de IAG (ChatGPT, Gemini e Perplexity), que geraram propostas de melhoria. Os resultados mostram coincidências relevantes na necessidade de promover a autonomia, o envolvimento ativo e a participação dos estudantes, especialmente na vida geral do centro de práticas. Entre as propostas destacaram-se a criação de projetos liderados por alunos, a sua integração em comissões de decisão e a conceção de iniciativas com impacto real no ambiente profissional. Conclui-se que a IAG pode atuar como um apoio valioso à análise e à conceção pedagógica, desde que a sua utilização seja orientada por uma visão crítica, humanista e contextualizada.

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Biografia do Autor

Anna Delshorts, Departamento Educación y FP. Generalitat de Catalunya

Licenciada en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (INEFC). Diplomada en Educación Física (Universidad Europea Madrid) . Máster en Dirección Deportiva (INEFC-Universidad de Lleida). Máster en Formación del Profesorado (Universidad de Lleida). Actualmente cursando un Máster Universitario en Educación y TIC (UOC). Ha sido secretaria del CE Inefc Lleida Rugby.

Docente del cuerpo de secundaria de educación física. Es Secretaria en el Institut Centre d’Esports de Muntanya del Pallars, Coordinadora de Calidad, de Practicum y de las enseñanzas de montaña. Tiene publicaciones en torno a las tecnologías y su adaptación a la educación.

Jordi Brasó Rius, Universidad de Barcelona

Doctor en Educación y Sociedad (UB). Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (INEFC). Docencia en Universidad de Barcelona, UOC, UVIC, INEFC.

Docente del cuerpo de funcionarios de secundaria de educación física.

Es autor de diferentes artículos, libros y ponencias relacionados con la educación física, educación crítica, historia de la educación, el juego, y los centros educativos.

Miembro del Grup de Recerca en Pensament Pedagògic i Social (GREPPS).

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