La Heterocronía al abrir las ventanas | Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga

Portada Revista Márgenes Volumen 3 número 1 enero de 2022

PDF HTML

Publicado: ene 31, 2022

Manuel Fernández Navas⁺⁻
Ana Yara Postigo Fuentes⁺⁻
Laura Insua⁺⁻

Manuel Fernández Navas

Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Málaga

España

https://orcid.org/0000-0002-9445-2643

Biografía

Ana Yara Postigo Fuentes

Universidad de Málaga

España

https://orcid.org/0000-0001-7965-1911

Laura Insua

Artista independiente

Cuba

Biografía

Vol. 3 Núm. 1 (2022), ENTREVISTA, Páginas 193-195

DOI: https://doi.org/10.24310/mgnmar.v3i1.14192

Recibido: ene 28, 2022 Aceptado: ene 28, 2022 Publicado: ene 31, 2022

Cómo citar

Resumen

Entrevistamos a Fernando Trujillo Sáez, doctor en Filología Inglesa y Profesor Titular de Universidad en el Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura; quién tiene su “centro neurálgico de actividad docente” en la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta (Universidad de Granada) aunque, si hay algo que lo caracteriza es que está, como él mismo dice, “continuamente moviéndose”.

URL: https://www.youtube.com/watch?v=hKCun7TqTsc

Palabras clave:

heterochrony, educational innovation, initial training, permanent training Heterocronía, Innovación educativa, formación inicial, formación permanente

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