v. 3 n. 2 (2018)

• Índice

  Manuel Cebrián de la Serna (Autor)

Investigación

• Aportes en la construcción de competencias de la práctica profesional de ingenieros civiles en formación, desde el enfoque del Profesional Reflexivo. Estudio de caso

  John Freddy Ramírez Casallas, Hildebrando Ramírez Arcila (Autor)

  1-21

• Percepción del desempeño profesional, académico y social de la Práctica Pedagógica investigativa: una experiencia de la Universidad Católica de Manizales-UCM

  Mayerly Zulay Ruiz-Torres , Liliana Patricia Restrepo Valencia, Jorge Iván Zuluaga Giraldo (Autor)

  22-40

  • pdf (Español)

• Procedimientos innovadores utilizados en las prácticas externas para el desarrollo de la identidad profesional

  Susana María García-Vargas, Ana María Martín-Cuadrado, Raúl González Fernández (Autor)

  41-59

• Criatividade com avatares na Prática Educativa Supervisionada

  Paula Alves de Quadros-Flores, Margarida Campos Marta, Susana Marques de Sá (Autor)

  60-76

Experiencias

• CoRubrics de Google Drive: Una evaluación innovadora para una escuela innovadora

  Sergio Romero-Montero, Xavier Torrebadella Flix (Autor)

  77-94

  • pdf (Español)

Recensões

• Blockchain en Educación. Cadenas rompiendo moldes

  Manuel Cebrián de la Serna (Autor)

  95-97

• Recensión del libro Identidad profesional docente

  Francisco José Ruiz Rey (Autor)

  98-102

  • pdf (Español)