Vol. 8 Núm. 2 (2022)

Artículos

• Educación a distancia con estudiantes del nivel superior en periodo de cuarentena por COVID-19

  Elizabeth Bautista Flores, Nora Loreto Quintana, Oscar Arturo Sánchez Carlos

  5-13

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• Impacto del estado de alarma tras la COVID-19 en el consumo habitual de videojuegos en escolares de primaria

  Pedro José Carrillo López, María García Perujo

  14-26

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• YouTube y el aprendizaje formal de matemáticas. Percepciones de los estudiantes en tiempos de COVID-19

  Agustín Ríos Vázquez, Rosalía Romero Tena

  27-42

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• Predicción de la satisfacción del alumnado con la educación virtual a partir de las conductas de estilo de vida orientadas a la salud

  Seyedeh Sara Aghaei Sabet, Fateme Moradi, Sahar Soufi

  43-57

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• Percepción de conflictos TIC en estudiantes de ESO de un centro privado. La mediación escolar como respuesta

  José Luis González Sodis, Juan José Leiva Olivencia

  58-68

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• La competencia mediática del alumnado universitario para crear contenidos digitales

  Pablo Javier Ortega-Rodríguez, Melchor Gómez-García, Moussa Boumadan, Roberto Soto-Varela

  69-82

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• Instrumento apoyado en aplicaciones digitales para diagnosticar la competencia comunicativa de alumnado con TEA: diseño y validación

  Nerea López-Bouzas, M. Esther del Moral Pérez

  83-96

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• Uso de las redes sociales por el alumnado universitario de la Facultad de Educación (Universidad de Extremadura)

  Alejandro Cupido Navarro, Belén Suárez Lantarón

  97-113

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• Aprendizaje basado en juegos para aprender una segunda lengua en educación superior

  Alicia González Pérez, Alicia Álvarez Serrano

  114-128

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• Medición de la absorción musical en una muestra de estudiantes: análisis psicométrico de la escala AIMS

  Sergio Faus Rodríguez, Antonio Matas Terrón, Eduardo Elósegui Bandera

  129-137

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• Promoviendo el aprendizaje a través del uso de videos en 360º

  Verónica Marín-Díaz, Begoña Esther Sampedro, Esther Vega Gea

  138-151

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• Sistema en línea Argumente: un resultado de la investigación basada en el diseño en la UNAM

  Larisa Enríquez Vázquez, Myrna Hernández Gutiérrez

  152-164

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• El modelo de aceptación de tecnología extendida para las tecnologías Web 2.0 en la enseñanza

  Ahmet Salih Şimşek, Hüseyin Ateş

  165-183

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