Vol. 10 Núm. 2 (2024)

Artículos

• Un estudio cuasi-experimental sobre la efectividad de la tecnología de realidad aumentada en el aprendizaje del vocabulario inglés entre alumnos de educación infantil con discapacidades de aprendizaje

  Mohammad H. Al-khresheh, Amr M. Mohamed, Tahany S. Shaaban

  5-26

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• Investigación de las estrategias de comunicación en línea de los estudiantes chinos de inglés como lengua extranjera

  Jing Guo, Adelina Asmawi

  27-48

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• Un estudio comparativo del efecto del intercambio de conocimientos a través de Adobe Connect y Google Meet en la creatividad de los profesores de inglés como lengua extranjera

  Sara Shetabi, Majid Farahian

  49-66

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• El efecto de enseñar materias de historia con juegos digitales en el éxito académico y el pensamiento creativo de los estudiantes de un curso de estudios sociales

  Fatih Pala

  67-92

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• Aceptación de los docentes de los juegos de simulación basados en tecnología como pedagogía docente en la educación gerencial: un modelo extendido de aceptación de la tecnología

  Vartika Kapoor, Davinder Kaur Sohi

  93-112

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• Impacto del Aprendizaje Basado en Juegos Digitales en la educación STEM en las escuelas primarias: un meta-análisis de enfoques de aprendizaje

  Najmeh Behnamnia, Amirrudin Kamsin, Siavash Hayati

  113-140

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• La dinámica de la disposición: introduciendo una nueva escala para evaluar las actitudes de los estudiantes de secundaria hacia el aprendizaje híbrido

  Merve Polat, Benay Yalçın Türkyılmaz

  141-162

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• Evaluación de una escala sobre conocimiento de las TIC aplicadas a la inclusión educativa: Un enfoque desde el Modelo de Respuesta Graduada

  Lucía María Parody García, Juan José Leiva Olivencia, Dolores Pareja de Vicente, Antonio Matas Terrón

  163-178

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• Niveles de tecnoestrés del profesorado de ciencias de la República Kirguisa

  Gulshat Muhametjanova, Erkan Efilti, Bakyt Borkoev, Akmatali Alímbekov, Argen Zhumgalbekov, Kalipa Salíeva, Aida Akmatalíeva

  179-200

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• Tecnologías de Inteligencia Artificial y ética en los procesos educativos: sugerencias de solución y resultados

  Cansu Şahín Kölemen

  201-216

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