Mejora de la comprensión lectora mediante la formulación de preguntas tipo test: Improved reading comprehension by formulating test questions

Raúl Gutiérrez Fresneda; María Teresa Del Olmo Ibáñez

doi:10.24310/revistaisl.vi11.11106

Mejora de la comprensión lectora mediante la formulación de preguntas tipo test

Improved reading comprehension by formulating test questions

Autori

Raúl Gutiérrez Fresneda Universidad de Alicante Spain https://orcid.org/0000-0002-3432-1676
María Teresa Del Olmo Ibáñez Universidad de Alicante Spain https://orcid.org/0000-0001-8326-1879

DOI:

https://doi.org/10.24310/revistaisl.vi11.11106

Abstract

lectura, aprendizaje, comprensión lectora

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Biografie autore

Raúl Gutiérrez Fresneda, Universidad de Alicante

Raúl Gutiérrez Fresneda es Doctor en Ciencias de la Educación y Profesor Titular en la Universidad de Alicante (Dpto. de Psicología Evolutiva y Didáctica).

http://orcid.org/0000-0002-3432-1676

María Teresa Del Olmo Ibáñez, Universidad de Alicante

María Teresa del Olmo Ibáñez es Profesora Contratada Doctora en la Universidad de Alicante (Dpto. de Innovación y Formación Didáctica).

https://orcid.org/0000-0001-8326-1879

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Pubblicato

2019-12-17

Come citare

Gutiérrez Fresneda, R., & Del Olmo Ibáñez, M. T. (2019). Mejora de la comprensión lectora mediante la formulación de preguntas tipo test: Improved reading comprehension by formulating test questions. Investigaciones Sobre Lectura, (11). https://doi.org/10.24310/revistaisl.vi11.11106

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Fascicolo

N. 11 (2019)

Sezione

Artículos

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