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v. 10 n. 2 (2025)
v. 10 n. 2 (2025)
DOI:
https://doi.org/10.24310/rep1022025
Publicado:
2025-12-26
Edição completa
Número completo 10(2).pdf (Español)
Editorial
Uma visão transformadora das práticas universitárias: da entidade colaboradora para um modelo Multihélice de impacto social
Jose Ignacio Pastor Perez (Autor)
5-21
PDF (Español)
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Clara Selva Olid, Eduard Masdeu Yélamos (Autor)
22-33
PDF (Español)
HTML (Español)
Mycelanea
Contribuições da formação pedagógica e do estágio docência: O caso da Pós-graduação em Engenharia Civil
Giovanna Ferreira Alves, Nathalia Savione Machado, Maria do Carmo Duarte Freitas, Sergio Fernando Tavares (Autor)
34-48
PDF. Português (Brasil) (Español)
HTML. Português (Brasil) (Español)
O que os relatórios de estágio contam: uma análise semântica e neurocientífica da emoção na prática docente.
José Antonio Sarmiento Campos, Rejane Maria De Almeida Amorim, Pablo Alonso Diez, Manuela Raposo Rivas (Autor)
49-63
PDF (Español)
HTML (Español)
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Maria del Mar Martí-Ejarque, Maria Antonia Martínez-Momblan, Cecilia Cuzco-Cabellos, Sergio Alonso-Fernández (Autor)
64-78
PDF (Español)
HTML (Español)
Objetos de fronteira no praticum como mecanismos de mudança do contexto educativo
Tomás Peralta Palazón, Maria Jose Rubio-Hurtado, Elena Barberá-Gregori , Cristina Galván Fernández (Autor)
79-93
PDF (Español)
HTML (Español)
Da sala de aula à rua: experiências estudantis na Prática Acadêmica em Ambiente Laboral de Geografia (UCR)
Daniela Retana-Quirós, Nicole Parra Barrientos (Autor)
94-114
PDF (Español)
HTML (Español)
Impacto do estágio comunitário nas competências psicossociais: avaliação pré-pós em estudantes de Psicologia
Cynthia Guisella Enriquez Jadan (Autor)
115-129
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Lesson Study: reconstruir el conocimiento práctico en y para la profesionalización docente de la UNAE
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