Nr. 5 (2016)

Ansehen Nr. 5 (2016)

DOI: https://doi.org/10.24310/revistaisl.vi5

Veröffentlicht: 2016-01-31

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Artículos

Aprovechamiento didáctico de los recursos literarios bilingües: Lectura original y traducida de la poesía de Lewis Carroll

Raquel Lanseros Sánchez

7-18
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Reading comprehension in Spanish language and literature manuals of the second cycle of Elementary Education

Beatriz Sánchez Hita

19-35
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Cambiemos la historia. Una creación hipertextual basada en las TIC

María Marco Martínez, Darío Bañón Olivares

36-43
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Promover la lectura de obras teatrales a través del blog docente Teatro en red

Alfredo Blanco Martínez

44-51
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La lectura dialógica como medio para la mejora de la comprensión lectora

Raúl Gutiérrez Fresneda

52-58
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Artes y literatura en la LOMCE: mecanismos para la comprensión de lecturas plurales

Mª Isabel de Vicente-Yagüe Jara

59-69
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Mejora de la lectura en 2º de Primaria mediante un programa de tutoría entre iguales

Juan Cruz Ripoll Salceda, Celia Bravo Iriso, Mikel Irurzun Peruchena, Encarna Pérez Pérez, Ana Begoña Zuazu Martínez

70-77
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Recensiones

RECENSIONES Juan de Dios Villanueva Roa (2015) Candela Granada, Ediciones Dauro, 2015, 110 pp.

Luisa Pinzón Varilla

78-80
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Entrevistas

La lectura y la competencia lectora en el siglo XXI Entrevista a ASCEN DÍEZ DE ULZURRUN PAUSAS

Moisés Selfa Sastre

81-83
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