Supervisão pedagógica: função do professor cooperante na escola durante o estágio

Natália Lopes

doi:10.24310/RevPracticumrep.v4i1.9875

Autores

Natália Lopes Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD) Portugal

DOI:

https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v4i1.9875

Palavras-chave:

Estágio Supervisionado;, Orientador;, Estagiário;, Professor Cooperante;

Agências: x

Resumo

Após a formação académica (onde se passa por diversas disciplinas, todas importantes e relevantes) surge o contacto direto com a realidade profissional - o Estágio Pedagógico (requisito curricular obrigatório), onde os alunos que ainda não exercem a docência podem aprender com aqueles que já possuem experiências na atividade docente e que exercem uma supervisão pedagógica eficiente e determinada que integre o estagiário no universo da escola – o professor cooperante. O presente artigo tem como objetivo primordial apresentar o perfil/papel do professor cooperante nos estágios supervisionados no âmbito da docência no ensino básico e as suas contribuições nesta caminhada sob a sua ótica, já que este desempenha um papel essencial para a concretização do estágio favorecendo a articulação entre a instituição de ensino superior (professor orientador de estágio), estagiário e a escola onde se realiza o estágio. O locus deste texto é portanto a orientação do estagiário por parte do professor cooperante da escola básica, e não por parte do professor orientador.

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