Vol. 2 Núm. 2 (2017)

• Índice

  Manuel Cebrián de la Serna (Autor/a)

  1-2

Investigación

• Inclusión de las tecnologías digitales en la educación: (re) construcción de la identidad profesional docente en la práctica.

  Paula Alves de Quadros-Flores, Manuela Raposo-Rivas (Autor/a)

  2-17

  • pdf

• Calidad de la intervención pedagógica en el aula, en la perspectiva del profesorado y del alumnado.

  Elsa Maria Ribeiro da Silva (Autor/a)

  18-31

  • pdf (Português (Brasil))

• La evaluación de diseños de intervención para el Prácticum como instrumento de formación e investigación en el Máster de Profesorado de Ciencias Sociales

  Daniel David Martínez-Romera (Autor/a)

  32-49

  • pdf

Experiencias

• Desarrollo de un PRACTICUM VIRTUAL: fundamentos y claves

  Marcela Paz González-Brignardello, Laura Méndez Zaballos (Autor/a)

  50-68

  • pdf

• La práctica de enseñanza supervisada en la formación inicial de profesores del 1º ceb: dinámicas en la UTAD

  Natália Lopes, Ana Maria Bastos (Autor/a)

  69-83

  • pdf

Recensiones

• Recensión del libro Competencias específicas en los estudios de Derecho Definición y evaluación

  Violeta Cebrián-Robles (Autor/a)

  84-86

  • pdf