Plataforma digital de autoevaluación de competencias docentes
DOI:
https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v8i1.16717Palabras clave:
Evaluación del profesorado, Formación del profesorado basada en competencias, Prueba de competencia docente, Formación basada en competencias, Competencias docentesResumen
La educación está en proceso de transformación, con el uso masivo de la tecnología digital en las actividades de enseñanza y aprendizaje y, en este caso, identificar las competencias digitales para la enseñanza es una demanda social. Para ello, se desarrolló una plataforma de identificación y gestión de información, denominada CDD-EB, que almacena, de forma resumida, un modelo de autoevaluación de Competencias Digitales Docentes (CDD). El Modelo CDD-EB utiliza rúbricas que guían al docente en un proceso de autoevaluación, en el que habilita un proceso de autorreflexión individual y devuelve, en forma de retroalimentación en la propia plataforma, un resumen con el perfil CDD del docente, basado en sobre las elecciones realizadas. El modelo de autoevaluación fue validado por expertos, insertado en la Plataforma CDD-EB y probado por docentes de educación básica. Las pruebas de validez estadística, por IVC y CVC, y confiabilidad por Alfa de Cronbach, confirman el potencial de la Plataforma como herramienta para identificar competencias digitales docentes.
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