Satisfaction of the student body in the tutoring of the Psychology
DOI:
https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v7i1.13138Keywords:
Practicum, Evaluation, Perception, Tutoring, SatisfactionAbstract
The current study assesses the student’s satisfaction regarding the Practicum subject of the Psychology Degree at the UOC, especially related to the tutoring of the internship at the external center and the teaching team in the virtual classroom. The methodology used has been mixed, for this, the perceptions of a total of 406 students, distributed in four different semesters, were collected through an online questionnaire. The results obtained show that satisfaction with the subject has remained constant throughout the semesters, as well as that satisfaction with the tutoring of the center is higher compared to the follow-up carried out by the teaching staff. Finally, a series of improvements are proposed, suitable for all university models, which aim to optimize the quality of the internship subject; as, the modulation of excessively theoretical contents or the design of activities consistent with the experience in the practice center.
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