Capacitar y motivar a las niñas para su participación futura en el sector TIC. Propuesta de cinco países.
DOI:
https://doi.org/10.24310/innoeduca.2020.v6i2.6256Palabras clave:
Competencia digital, Género, Educación Secundaria, Mujer, STEM, Metodología didáctica, Estereotipos de género.Resumen
En la actualidad observamos que la brecha digital de género en cuanto al acceso, uso y formación en TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) está presente desde los primeros años de vida de los niños y las niñas, siendo, la adolescencia, la etapa en la que repercute sobre importantes decisiones futuras. En este artículo presentamos las aportaciones para la intervención educativa en la adolescencia, generadas en el marco del proyecto europeo «ICT Go Girls!», dirigidas a romper con los estereotipos de género en el uso de las TIC y conseguir que las niñas sean capaces de aprovechar futuras oportunidades de empleo en el sector TIC. Los resultados evidencian que hemos logrado romper con estereotipos y promover en las niñas una reflexión profunda sobre su futuro profesional. Con el Proyecto proporcionamos una metodología útil para que centros escolares y comunidades educativas puedan aplicar esta iniciativa de forma autónoma.
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