Experiencias en un modelo con material instruccional en línea centrado en el aprendizaje

Mario Martinez García

doi:10.20548/innoeduca.2015.v1i1.105

Autores/as

Mario Martinez García Universidad de Guadalajara México

DOI:

https://doi.org/10.20548/innoeduca.2015.v1i1.105

Palabras clave:

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, AMBIENTES VIRTUALES, APRENDIZAJE MODELO, TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN, COMUNICACIÓN, PROGRAMAS EDUCATIVOS

Resumen

Por su misma naturaleza, el éxito en la formación universitaria depende de varios actores y factores, cuyo desempeño facilita o inhibe el aprendizaje. La relación pedagógica en los cursos presenciales optimizados que se apoyan en las tecnologías- modelo desarrollado en el Centro Universitario de los Valles (en adelante CU Valles) es afectada por el medio y el contexto de la institución. La calidad de la interacción no solo de los actores centrales del proceso de aprendizaje, estudiantes y profesores, sino también de la misma tecnología, el dispositivo pedagógico utilizado, el apoyo recibido (técnico, académico y social) así como el tiempo dedicado, el lugar y el equipo de trabajo, es decisiva para el buen desarrollo de un curso en línea en este trabajo. La propuesta contempla la implementación de espacios de gestión de la información y del aprendizaje en línea (Material Instruccional en Línea, en adelante MIEL) y la instalación de espacios equipados con equipo de cómputo y con acceso a Internet en las localidades de la región denominados Comunidades de Aprendizaje y Servicios Académicos (en adelante CASAS Universitarias).

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