Monólogos humorísticos televisivos en la clase de español como lengua extranjera: Herramientas de aprendizaje

Fermín Martos Eliche; Juan de Dios Villanueva Roa

doi:10.24310/revistaisl.vi3.11078

Monólogos humorísticos televisivos en la clase de español como lengua extranjera: Herramientas de aprendizaje

Auteurs

Fermín Martos Eliche Universidad de Granada Spain http://orcid.org/0000-0001-8591-1193
Juan de Dios Villanueva Roa Universidad de Granada Spain http://orcid.org/0000-0002-4574-0497

DOI :

https://doi.org/10.24310/revistaisl.vi3.11078

Mots-clés :

Discurso, Español como Lengua Extranjera, humor y aprendizaje, inteligencia cultural, monólogos en televisión

Résumé

El estudio que presentamos pretende añadir una visión interdisciplinar del uso de un tipo de discurso muy extendido en nuestra sociedad que ejemplifica muy adecuadamente la llamada inteligencia cultural: el monólogo. Se trata de acercar al estudiante de español de niveles avanzados a elementos subyacentes -difícilmente explicables- de los diferentes niveles lingüísticos y culturales del español a través de los monólogos humorísticos que aparecen en televisión. Analizamos la importancia del humor y de la inteligencia cultural en estos
monólogos, haciendo hincapié en lo que llamamos minimonólogos y su utilidad en la enseñanza del español como lengua extranjera, pues en ellos confluyen los más diversos elementos culturales de la lengua, lo que permite al estudiante acercarse a la realidad a la vez que se divierte durante el proceso educativo.

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Bibliographies de l'auteur

Fermín Martos Eliche, Universidad de Granada

Profesor Asociado Laboral
Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura
Facultad de Ciencias de la Educación
Campus Universitario de Cartuja C.P. 18071 (Granada) Granada
958241372
ferminme@ugr.es

Juan de Dios Villanueva Roa, Universidad de Granada

Profesor Sustituto Interino
Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura
Facultad de Ciencias de la Educación
Campus Universitario de Cartuja C.P. 18071 (Granada) Granada
958241353
jvillanueva@ugr.es

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PDF (Español)

Publiée

2015-01-31

Comment citer

Martos Eliche, F., & Villanueva Roa, J. de D. (2015). Monólogos humorísticos televisivos en la clase de español como lengua extranjera: Herramientas de aprendizaje. Investigaciones Sobre Lectura, (3), 7–19. https://doi.org/10.24310/revistaisl.vi3.11078

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Numéro

No 3 (2015)

Rubrique

Presentación

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