Núm. 14 (2020)

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DOI: https://doi.org/10.24310/REDIT.2020.v1i14

Publicado: 2021-12-22

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Artículos

El reto de enseñar a traducir las colocaciones. Extracción y comparación de colocaciones entre lenguas aplicadas a la formación de traductores

Guadalupe Ruiz Yepes

3-26
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El procesamiento pragmático en la mediación de textos multimodales

Laura Nadal Sanchís

27-49
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Modalidades de retroalimentación correctiva escrita: estudio exploratorio de prácticas docentes en el aula de traducción

Gemma Andújar Moreno, Maria Dolors Cañada Pujols

50-72
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Implementación del análisis contrastivo entre fansubbing y traducción profesional en ejercicios metacognitivos

Jessica Navarro Rosell

73-94
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Reseñas

Encarnación Postigo Pinazo (ed.) 2020. La interpretación en un mundo cambiante: nuevos escenarios, tecnologías, retos formativos y grupos vulnerables. Peter Lang.

José Francisco Góngora Oliva

95-98
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Beatriz Mangada (coord). 2021. Didáctica del francés como lengua extranjera. Madrid: Ediciones Parainfo.

José Carlos Cortés Jiménez

99-100
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Mónica Chamorro Mejía. 2019. El microrrelato en el aula de intercomprensión en cuatro lenguas romances portugués, italiano, francés y español, perspectiva teórica y propuesta didáctica. Editorial Universidad de Alcalá.

José Carlos Cortés Jiménez

101-103
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Noureldin Abdelaal. 2020. Translation between English and Arabic. A textbook for translation students and educators. Palgrave Macmillan.

Sara Solá Portillo

104-107
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Jorge Díaz Cintas; Aline Remael. 2021. Subtitling Concepts and Practices. Routledge, London.

Smilja Dichevska

108-111
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María Tanagua Barceló Martínez et al. 2021. La traducción pedagógica en la formación del traductor-intérprete (francés-español). Editorial Comares.

José Carlos Cortés Jiménez

112-113
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