Narratives in Higher Education. Experiences in the framework of an Educational Innovation Project
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Abstract
We present an experience of interuniversity and interdisciplinary educational innovation that in the framework of an Educational Innovation Project was developed during the 2017/18 and 2018/19 at the universities of Malaga, Cantabria, Basque Country, Extremadura and Cádiz. Through fourteen teaching narratives we approach the way in which teachers have approached the work with the written, oral and/or visual narratives of their students. The narratives show us different ways of working with narratives in the classroom and of developing dialogical and transformative processes that promote the construction, re-construction and de-construction of learning linked to the experiences of students and to the curriculum of their subjects. Narrative pedagogy is positioned as a training strategy capable of uniting the past, the present and the future in the collective discourses of students.
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