Abriendo brechas en la coraza de la investigación educativa hegemónica | Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga

Revista Márgenes Educación Volumen 1 Número 1

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Publicado: ene 30, 2020

Manuel Fernández Navas⁺⁻
J. Eduardo Sierra Nieto⁺⁻
Noelia Alcaraz Salarirche⁺⁻
Ester Caparrós Martín⁺⁻
Diego Martín Alonso⁺⁻
Mayka García García⁺⁻
Álvaro Pérez García⁺⁻
Laura Pérez Granados⁺⁻

Manuel Fernández Navas

Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Málaga

España

http://orcid.org/0000-0002-9445-2643

Biografía

J. Eduardo Sierra Nieto

Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Málaga

España

http://orcid.org/0000-0002-9925-1656

Biografía

Noelia Alcaraz Salarirche

Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Málaga

España

http://orcid.org/0000-0002-5296-5248

Biografía

Ester Caparrós Martín

Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Málaga

España

http://orcid.org/0000-0003-1700-3577

Biografía

Diego Martín Alonso

Facultad de Educación, Universidad de Málaga

España

http://orcid.org/0000-0001-7367-7862

Biografía

Mayka García García

Facultad de Ciencias de la Educación Universidad de Cádiz

España

http://orcid.org/0000-0002-1711-6785

Biografía

Álvaro Pérez García

Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

España

http://orcid.org/0000-0001-9624-5202

Biografía

Laura Pérez Granados

Facultad de Ciencias de la Educación Universidad de Málaga

España

http://orcid.org/0000-0001-6284-9614

Biografía

Vol. 1 Núm. 1 (2020): ¿Hacia dónde va la investigación educativa?, EDITORIAL, Páginas 1-2

DOI: https://doi.org/10.24310/mgnmar.v1i1.7585

Recibido: ene 27, 2020 Aceptado: ene 27, 2020 Publicado: ene 30, 2020

Cómo citar

Resumen

Editorial de presentación del Volumen 1 número 1 de Márgenes, Revista de Educación de la Universidad de Málaga. Segundo número de la revista en el que se aborda la pregunta: ¿Hacia dónde va la investigación educativa? Se pone en tela de juicio la deriva actual de la investigación en este campo desde su orientación positivista, reivindicando el sentido y los principios de la investigación cualitativa en sus distintas concreciones.

Palabras clave:

educational research, qualitative research, paradigm warfare, editorial investigación educativa, investigación cualitativa, guerra de paradigmas, editorial

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