Formação universitária dupla: uma análise descritiva
DOI:
https://doi.org/10.24310/rep.9.2.2024.20937Palavras-chave:
Ensino superior, formação dual, programa de alternância trabalho-estudo, formação em alternância universitáriaResumo
A formação universitária dual, uma modalidade que só recentemente foi implementada em Espanha, ainda está em vias de se tornar uma realidade em termos da sua conceção e desenvolvimento, embora muitas universidades já a tenham adotado, especialmente em cursos com uma componente mais prática. Ao mesmo tempo, existe uma notável tradição de formação dual no contexto da formação profissional; no entanto, a universidade tem uma idiossincrasia que requer um enquadramento diferenciado que tenha em conta as suas próprias caraterísticas.
O presente artigo, baseado numa revisão exploratória, seguindo o protocolo PCC (população, conceito, contexto), examina a legislação, as publicações e os relatórios diretamente centrados no objeto de estudo, a fim de responder ao objetivo estabelecido: caraterizar e concetualizar a formação dual universitária a partir da análise dos seus elementos centrais. Os resultados permitem destacar os factores-chave que diferenciam a formação dual de outros tipos de formação em alternância e, finalmente, responder ao objetivo pretendido.
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