A identidade profissional dos estudantes através de formação prática em cursos de licenciatura em educação social

Resumo

Este trabalho é enquadrado na fase de pré-formação dos alunos do grau de Licenciatura em Educação Social na Universidade Nacional de Educação à Distância (UNED), especificamente na disciplina de Práticas Profissionais III (PP-III).

Reflexão sobre a evolução da identidade profissional dos estudantes (PI) nas práticas externas em contextos reais de formação é o tema da investigação. O objectivo desta investigação é descrito com base num modelo pedagógico inovador concebido para avançar na excelência do processo de formação prática do sujeito PP-III.

O objectivo do trabalho é: descobrir se as Práticas Profissionais (PP) influenciam a evolução da Identidade Profissional dos estudantes da Licenciatura em Educação Social. Isto é avaliado através da aplicação do modelo concebido para uma população de estudo composta por estudantes PP-III da disciplina. A informação foi recolhida usando uma metodologia mista, aplicando e analisando questionários e diários práticos. Os resultados sublinham a evidência clara de que o PP contribui para a evolução da PI dos alunos da disciplina em todas as suas dimensões, e é demonstrado explicando as acções realizadas que influenciaram a melhoria da PI dos alunos.