Implementation and assessment of the preparatory workshops for external practies in the degree of Pedagogy.
DOI:
https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v2i1.8264Keywords:
Practicum, External Practices, University, Experiential learning.Abstract
External practices have become in recent years an important component of university education, highlighting this period not only as a moment of approach to the world of work, But as the ideal period to encompass and apply all previously developed competencies. Associated with a project of innovation and improvement of teaching quality, through a non-experimental methodology, this study aims to evaluate and analyze the importance of the seminars preparatory to the external practices of students offourth degree inPedagogy. The results show us how students positively value the performance of these training activities, not only by offering them a link with the labor market, but also because it helps them to choose the place where to carry out their external practices. Initiatives as reflected in this article demonstrate the concern of universities to ensure the quality of university education, both inside and outside their faculties.Downloads
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