El Prácticum en la escuela rural: Una experiencia formativa en el marco del programa “Generación Docentes”

Alba Álvarez Rodríguez; Isabel Mociño González

doi:10.24310/rep.9.1.2024.17848

Authors

Alba Álvarez Rodríguez Universidade de Vigo Spain https://orcid.org/0009-0005-5204-2899
Isabel Mociño González Universidade de Vigo - Campus Ourense Spain https://orcid.org/0000-0001-6516-168X

DOI:

https://doi.org/10.24310/rep.9.1.2024.17848

Keywords:

Practicum, Primary Education, Rural school, Interculturality, Traditional music

Abstract

This paper describes the experience of the curricular practices of the Degree in Primary Education developed within the framework of the "Generation Teachers" Programme of the Princess of Girona Foundation. The aim is to promote knowledge of the traditional music of the different cultures present in the rural school and to foster intercultural dialogue in order to favour the cohesion of the educational community. The methodology used is participatory action research to reflect on, investigate and improve the practice of both trainee teachers and participating students. Among the main results, it is worth highlighting that the improvement in the knowledge of folklore contributes to a better understanding of one's own identity and to fostering respect for others, the acquisition of significant knowledge and collaboration with others.

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Author Biographies

Alba Álvarez Rodríguez, Universidade de Vigo

Maestra en Educación Primaria, con especialidad en Pedagogía Terapéutica. Es graduada en el conservatorio profesional de música de Ourense con especialidad en percusión. Ha formado parte de la tercera edición del programa “Generación docentes” de la Fundación Princesa de Girona.

Isabel Mociño González, Universidade de Vigo - Campus Ourense

Es profesora del área de Didáctica de la lengua y la literatura en la Facultade de Educación e Traballo Social de la Universidade de Vigo. Forma parte de grupos y redes de investigación, como la Red Temática de Investigación “Las Literaturas Infantiles y Juveniles del Marco Ibérico e Iberoamericano” (LIJMI), “La LIJ anglogermana y su traducción”, la Asociación Nacional de Investigación en Literatura Infantil y Juvenil y ELOS. Asociación Galego-Portuguesa de Investigación en Literatura Infantil e X/Juvenil, además de los grupos de innovación educativa EducAcción e Innova-Uvigo del Campus de Ourense-Campus Auga. Sus principales líneas de investigación giran alrededor de la literatura infantil y juvenil, la educación literaria, las practicas lectoras y el fomento de los hábitos lectores.

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