Emergency Remote Teaching: las TIC aplicadas a la educación durante el confinamiento por COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.24310/innoeduca.2021.v7i1.9079Palabras clave:
Educación, TIC, diseño tecnopedagógico, aprendizaje remoto de emergenciaResumen
El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) permite alcanzar el reto de continuar el proceso educativo en el estado de alarma sanitaria. Ha sido acuñado un nuevo término para referirse a esta adaptación, Emergency Remote Teaching (ERT). Esta investigación tiene por objetivo presentar un modelo de diseño tecnopedagógico para el Emergency Remote Teaching, el modelo ALO, que permita a los centros educativos y los maestros la rápida incorporación de las TIC. El modelo ALO está basado en las ideas tradicionales del diseño tecnopedagógico ajustadas a las nuevas necesidades. Los resultados ofrecen el modelo ALO (análisis, localización y organización) para guiar a los directores, coordinadores y maestros.
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