Acompañamiento en el espacio de práctica Preprofesional de la formación de magisterio y educación física de Uruguay. Una construcción colectiva
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Publicado:
jul 31, 2024
Contenido principal del artículo
Vol. 5 Núm. 2 (2024), INVESTIGACIONES, Páginas 83-104
Recibido: ago 29, 2023
Aceptado: ene 15, 2024
Publicado: jul 31, 2024
Resumen
En este artículo se presentan hallazgos preliminares que resultan de una investigación sobre la práctica preprofesional realizada en dos instituciones educativas de Uruguay. El objetivo del estudio se enfoca en las necesidades y dificultades que presentan los acompañantes en los procesos de práctica docente y que impactan o afectan en la guía y acompañamiento del desarrollo de la misma. La detección de dichas necesidades al interior de las instituciones permitió visualizar y comprender estas problemáticas en el contexto real donde son producidas. Se trata de una indagación de corte cualitativo y la técnica de recolección de datos empleada es la entrevista semiestructurada. Los datos obtenidos permiten evaluar las necesidades reales de los docentes y contrastarlas con los requerimientos institucionales de la formación docente del país. A partir de los aportes surgidos de los datos y su posterior análisis, se hizo un diagnóstico de la realidad educativa, el cual posibilita dar continuidad a la indagación.
Palabras clave:
Practica Preprofesional, Acompañamiento, Adscripción, Reflexión, Formación docente pre-professional practice, accompaniment, affiliation, teacher training
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Citas
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