The need to move towards inclusive research

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Revista Márgenes Educación Volumen 1 Número 1
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Published: Jan 30, 2020

Main Article Content

Leire Darretxe
Universidad del País Vasco
Spain
http://orcid.org/0000-0001-7468-7915
Monike Gezuraga
Universidad del País Vasco
Spain
http://orcid.org/0000-0003-0756-1858
Naiara Berasategi
Universidad del País Vasco
Spain
http://orcid.org/0000-0003-1775-3431
Vol. 1 No. 1 (2020): ¿Hacia dónde va la investigación educativa?, STUDIES AND ESSAYS, pages 104-114
DOI: https://doi.org/10.24310/mgnmar.v1i1.7139
Submitted: Nov 18, 2019 Accepted: Dec 3, 2019 Published: Jan 30, 2020
How to Cite

Abstract

The challenges that currently arise from social and educational inclusion lead us to reflect about the research that we are involved in order to contribute to the transformation of more fair and equitable society. In this article, the meaning of research about basic and ethical questions is debated, that all those who would like to investigate should be questioned. Recognizing that while education is political, so is research, our commitment is to continue moving towards inclusive research in line with the postulates of inclusive education. It is concluded by highlighting the need to work on the principle of collaboration, the role of participants in the different phases of research and the inclusion of the most vulnerable, among others, being aware of the advantages and opportunities offered by this approach within a social responsible research and for the benefit of a more just and equal society.

Keywords:

Inclusion, Ethics, Inclusive Research Inclusión, Ética, Investigación inclusiva
Agencies: Redes de Innovacion para la Inclusion Educativa y Social, Infancia Vulnerable, Servicios Socioeducativos y Familias (EDU2015-68617-C4-2-R) (MINECO/FEDER, UE), Grupo de investigación del Gobierno Vasco «KideOn», con referencia IT1342-19 (categoría A)

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