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Raquel Fernández Cobo
UNIVERSIDAD DE ALMERÍA
España
Vol. 3 Núm. 1 (2022), ESTUDIOS Y ENSAYOS, Páginas 7-24
DOI: https://doi.org/10.24310/mgnmar.v3i1.12019
Recibido: feb 23, 2021 Aceptado: may 4, 2021 Publicado: ene 31, 2022
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Resumen

A partir de los años 70 del pasado siglo hemos asistido, tanto en los estudios literarios como en las investigaciones educativas, no solo a un “giro narrativo” (McEwan y Egan, 1995) sino a un “giro autobiográfico” que aparece como una consecuencia más de la importante herencia romántica que ha gestado el panorama literario contemporáneo (desde el Bildungsroman hasta la autoficción). Así, este artículo pretende hacer un recorrido por las intersecciones y los cruces de los problemas que surgen cuando se aborda el tema desde una zona de borde interdisciplinar entre la Literatura y la Educación.

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