Los ODS y el ABP en el Prácticum: una experiencia formativa

María José Ramos Estévez; María-Luisa Moreno Gutiérrez

doi:10.24310/rep.9.1.2024.17768

Autores

María José Ramos Estévez Fundación San Pablo Andalucía CEU Espanha https://orcid.org/0000-0002-6104-2816
María-Luisa Moreno Gutiérrez Fundación San Pablo Andalucía CEU Espanha

DOI:

https://doi.org/10.24310/rep.9.1.2024.17768

Palavras-chave:

estágio, objectivos de desenvolvimento sustentável, aprendizagem baseada em projectos, ensino superior, formação de professores

Resumo

A educação é uma ferramenta essencial para que todos os cidadãos possam contribuir para responder à crise global em que a humanidade está imersa. Os professores, como agentes de transformação social, e juntamente com eles, os futuros professores, são elementos-chave para a melhoria socioeducacional, bem como para a realização da agenda 2030, proposta pelas Nações Unidas.

Este trabalho mostra a experiência realizada no ano letivo de 2022-23 no Practicum das Licenciaturas em Educação ministradas no Centro de Estudos da Universidade Cardenal Spínola CEU. O objetivo desta experiência é que os alunos do terceiro ano, simulando equipas de coordenação pedagógica, concebam situações de aprendizagem que abordem os ODS através da PBL. Esta experiência reflecte, entre outras questões, o trabalho interdisciplinar realizado na criação de um meta-projeto entre professores universitários e estudantes.

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Biografia do Autor

María José Ramos Estévez, Fundación San Pablo Andalucía CEU

Doctora por la Universidad de Sevilla, maestra y licenciada en Ciencias de la Educación. Desde el curso 1994-95 forma parte del CES “Cardenal Spínola”, en el área de Pedagogía y Sociología, ha impartido docencia en las titulaciones de Magisterio y Psicopedagogía y el actual Grado de Educación Primaria. Ha participado en numerosos de Congresos, Symposium y Jornadas de ámbito internacional como nacional tanto dentro como fuera de España en los que ha presentado unas 40 comunicaciones como autora o coautora. También ha publicado más de una decena de capítulos de libros como autora o coautora de los mismos y varios artículos en distintas revistas científicas españolas. Ha sido miembro del comité científico y organizativo de varios Congresos Internacionales.

Sus líneas de investigación se centran principalmente en la formación inicial del profesorado, el prácticum y la inclusión educativa

María-Luisa Moreno Gutiérrez, Fundación San Pablo Andalucía CEU

Mª Luisa Moreno Gutiérrez es profesora del Centro de estudios Universitarios “Cardenal Spínola” desde el año 1996. Desde ese momento ha impartido docencia en los grados de educación tanto de Primaria como de Infantil en las asignaturas de Organización del Centro Escolar; Prácticas educativas I; Funciones del Profesorado; Procesos Sociales Básicos en Educación; Familia, escuela, relaciones interpersonales y cambio social.; Teorías de las instituciones contemporáneas (TICE); así como diversos talleres de preparación al alumnado para la realización de las prácticas en los centros educativos como: análisis del contexto del centro; metodologías innovadoras en los centros educativos o la planificación escolar. Además impartió durante varios años (desde 2006 hasta el año 2011) la asignatura perteneciente a la licenciatura de Psicopedagogía de Diseño, desarrollo e innovación en el curriculum.. Se ha hecho cargo de la tutoría de varios grupos de clase, ha tutorizado Trabajos Fin de Grados y ha participado como presidenta y vocal en tribunales de Trabajos de Fin de Grado de Educación Infantil

Así mismo impartió la asignatura de Servicios Sociocomunitarios en Andalucía, en el ciclo de Técnico Superior de Educación Infantil durante el curso 2004/2005.

Desde el año 1994 hasta 2013 fue la coordinadora del Departamento de Renovación Pedagógica y formación del profesorado de la Federación Española de Religiosos de la Enseñanza (FERE) en Andalucía (actualmente Escuelas Católicas), organizando las actividades de formación del profesorado para los centros asociados a dicha federación. Así mismo actuó como ponente, organizando y planificando diferentes eventos formativos

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