Los ODS y el ABP en el Prácticum: una experiencia formativa

María José Ramos Estévez; María-Luisa Moreno Gutiérrez

doi:10.24310/rep.9.1.2024.17768

Autores/as

María José Ramos Estévez Fundación San Pablo Andalucía CEU España https://orcid.org/0000-0002-6104-2816
María-Luisa Moreno Gutiérrez Fundación San Pablo Andalucía CEU España

DOI:

https://doi.org/10.24310/rep.9.1.2024.17768

Palabras clave:

Practicum, Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP);, Enseñanza Superior, Formación de profesores

Resumen

La educación es una herramienta esencial para que todos los ciudadanos puedan contribuir a dar respuesta a la crisis global en la que la humanidad está inmersa. Los maestros, como agentes de transformación social, y junto a ellos los futuros docentes son piezas claves para una mejora socioeducativa, así como para el logro de la agenda 2030, propuesta por Naciones Unidas.

En este trabajo se muestra la experiencia que en el curso 2022-23 de ha llevado a cabo en el Prácticum de los Grados de Educación que se imparten en el Centro de Estudios Universitarios Cardenal Spínola CEU. Con esta experiencia se pretende que los estudiantes del tercer curso, simulando equipos de coordinación pedagógica, diseñen situaciones de aprendizaje que aborden desde el ABP, los ODS. En esta experiencia se refleja, entre otras cuestiones, el trabajo interdisciplinar llevado a cabo en la creación de un metaproyecto entre profesores universitarios y estudiantes.

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Biografía del autor/a

María José Ramos Estévez, Fundación San Pablo Andalucía CEU

Doctora por la Universidad de Sevilla, maestra y licenciada en Ciencias de la Educación. Desde el curso 1994-95 forma parte del CES “Cardenal Spínola”, en el área de Pedagogía y Sociología, ha impartido docencia en las titulaciones de Magisterio y Psicopedagogía y el actual Grado de Educación Primaria. Ha participado en numerosos de Congresos, Symposium y Jornadas de ámbito internacional como nacional tanto dentro como fuera de España en los que ha presentado unas 40 comunicaciones como autora o coautora. También ha publicado más de una decena de capítulos de libros como autora o coautora de los mismos y varios artículos en distintas revistas científicas españolas. Ha sido miembro del comité científico y organizativo de varios Congresos Internacionales.

Sus líneas de investigación se centran principalmente en la formación inicial del profesorado, el prácticum y la inclusión educativa

María-Luisa Moreno Gutiérrez, Fundación San Pablo Andalucía CEU

Mª Luisa Moreno Gutiérrez es profesora del Centro de estudios Universitarios “Cardenal Spínola” desde el año 1996. Desde ese momento ha impartido docencia en los grados de educación tanto de Primaria como de Infantil en las asignaturas de Organización del Centro Escolar; Prácticas educativas I; Funciones del Profesorado; Procesos Sociales Básicos en Educación; Familia, escuela, relaciones interpersonales y cambio social.; Teorías de las instituciones contemporáneas (TICE); así como diversos talleres de preparación al alumnado para la realización de las prácticas en los centros educativos como: análisis del contexto del centro; metodologías innovadoras en los centros educativos o la planificación escolar. Además impartió durante varios años (desde 2006 hasta el año 2011) la asignatura perteneciente a la licenciatura de Psicopedagogía de Diseño, desarrollo e innovación en el curriculum.. Se ha hecho cargo de la tutoría de varios grupos de clase, ha tutorizado Trabajos Fin de Grados y ha participado como presidenta y vocal en tribunales de Trabajos de Fin de Grado de Educación Infantil

Así mismo impartió la asignatura de Servicios Sociocomunitarios en Andalucía, en el ciclo de Técnico Superior de Educación Infantil durante el curso 2004/2005.

Desde el año 1994 hasta 2013 fue la coordinadora del Departamento de Renovación Pedagógica y formación del profesorado de la Federación Española de Religiosos de la Enseñanza (FERE) en Andalucía (actualmente Escuelas Católicas), organizando las actividades de formación del profesorado para los centros asociados a dicha federación. Así mismo actuó como ponente, organizando y planificando diferentes eventos formativos

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