Implementation of a project of mediation among equals: towards the improvement of coexistence in the educational context

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Portada Revista Márgenes de Educación Volumen 2 Número 1
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Published: Jan 31, 2021

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Elisa Isabel Galindo Alcalde
Universitat Jaume I
Spain
Aida Sanahuja Ribés
Universitat Jaume I
Spain
Biography
Vol. 2 No. 1 (2021), EXPERIENCES, pages 130-147
DOI: https://doi.org/10.24310/mgnmar.v2i1.8459
Submitted: Apr 5, 2020 Accepted: Sep 18, 2020 Published: Jan 31, 2021
How to Cite

Abstract

The main aim of this study is to describe the implementation and evaluation of a project of mediation among equals in a secondary school, from the Educational Counsellor’s perspective as the Project Coordinator. This work has been developed during the academic year 2017/2018 in a secondary school in the Province of Castellón. The implementation of the mediation in the school has been articulated in a Teacher Training Seminar, through which a Student Training Program in Mediation among Equals has been expounded; as well as all the decisions related to the organization, coordination and evaluation of the mediation in the school. The results reflect the acquisition of abilities and skills by those students who have completed the program of mediation, concerning conflict resolution, self-control, and the mediation technique itself. Finally, it is important to highlight the importance of the role of the Counsellor as the coordinator of the whole process. He has had a privileged space and time in order to perform the coordination tasks, becoming the cornerstone for the proper development of the Project.

Keywords:

cohabitation;, secondary education;, peer mediation;, education guidance Convivencia, Educación Secundaria, mediación entre iguales;, orientación educativa

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