Learning Stations in a Special Educational Needs (SEN)
DOI:
https://doi.org/10.24310/mgnmar.v2i1.10164Keywords:
learning stations, self determination, inclusion, multilevel, self assessment, documentationAbstract
This classroom project is the result of the work in a state SEN in Castelló. The experience has taken place in a secondary school classroom with 8 students, and it stems from the inquisitiveness, doubts and reflections of two teachers who are convinced that it is possible to companion learning in a different way.
The project is based on a respectful and inclusive education approach, applied through learning stations work organization.
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