Cuidar de las palabras (II)
DOI:
https://doi.org/10.24310/mar.5.1.2024.18542Palabras clave:
hablar, pensar, palabras, precisar, distinguir, especificarResumen
Como continuación del ejercicio de cuidar de las palabras, iniciado con su Historia Mínima inmediatamente anterior, el autor nos invita esta vez a considerar el decisivo gesto pedagógico de “estar lo más cerca posible de lo más preciso” al hablar y pensar.
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Referencias
Meirieu, Ph. (2010). Una llamada de atención. Carta a los mayores sobre los niños de hoy. Ariel.
Petit, M. (2010). Leer el mundo. Experiencias actuales de trasmisión cultural. FCE.
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