Sobre a Revista

Foco e Escopo

A revista aborda o estudo, a experimentação, a inovação e a investigação sobre o estágio e as práticas externas das aprendizagens de estudantes de todas as áreas (ciências da saúde, ciências, engenharias, ciências sociais e humanidades) nos seus contextos profissionais. A revista publica os artigos em três línguas (espanhol, inglês e português), com âmbito internacional e orientados para todos os níveis educativos, com objetivos gerais, tais como: a criação de uma comunidade científica, a divulgação e difusão de experiências e investigações sobre o estágio e as práticas externas das aprendizagens dos estudantes.

A revista tem o propósito firme de trabalhar para estar indexada nas melhores bases de dados, catálogos, motores de pesquisa e repositórios internacionais. Por essa razão de artigos de investigação.

A revista está aberta à participação de autores alheios à entidade editora e da Associação REPPE. A editora recorre a avaliadores externos à entidade ou instituição editora da revista, trabalhando constantemente para aumentar em qualidade e quantidade a sua base de avaliações externas.

É prioritário que os contributos abordem os temas relacionados com a investigação, experimentação e avaliação de experiências que permitam compreender e melhorar a aprendizagem do estágio e das práticas dos estudantes de todas as áreas (ciências da saúde, ciências, engenharias, ciências sociais e humanidade) em contextos profissionais.

São palavras-chave: Estágio, práticas externas, trabalho fim de curso – TFC-, trabalho final de master – TFM-, orientação, supervisão, Serviço de Aprendizagem, portefólio académico, Educação dupla e alternada, organização das práticas, rede de centros de práticas, avaliação das aprendizagens na prática, TIC aplicadas às práticas externas, competências profissionais, práticas clínicas, ensino clínico, entre outras.

 Temática: Aceitam-se igualmente estudos, relatórios, manuscritos, relatórios de investigação, descrição de linhas de investigação, eventos sobre o tema, opiniões e revisões relacionadas com esta temática.

Processo de Avaliação pelos Pares 

O processo de revisão tem duas fases: Uma primeira fase de revisão e avaliação pelo editor, com uma resposta rápida para informar se o trabalho está em linha com os objetivos e a natureza da revista, bem como com os aspetos formais e substantivos (qualidade da narrativa, estrutura lógica, argumentação, documentação, rigor metodológico -salvo experiências-, resultados segundo os objetivos e métodos). Não aceite nenhum artigo que não utilize o modelo de formatação. Segunda fase: em caso positivo, o editor envia uma resposta aos autores, passando de imediato a uma avaliação pelos revisores especialistas no tema e num processo totalmente anónimo (revisão por pares) através do sistema de duplo cego da plataforma. No caso de não receber uma avaliação positiva pelos dois avaliadores, passará para um terceiro avaliador, que decidirá sobre a aceitação, alteração ou rejeição do contributo apresentado.

Política de Acesso Livre

Esta revista permite o acesso aberto imediato ao seu conteúdo, com base no princípio de que a oferta ao público de um acesso livre às investigações contribui para um maior intercâmbio global do conhecimento.

Funções da equipa editorial

Editor(a) e Editor(a) Adjunto(a): Eleitos a partir de e segundo os estatutos da REPPE: gerir as decisões da equipa editorial, particularmente na gestão dos programas de publicação, organizar os sistemas de avaliação, aconselhar-se e manter-se atualizado em relação às atividades editoriais do setor, distribuir os peer reviews e dirigir o processo de produção.

Co-Editores(as): Desempenham um papel fundamental para garantir a qualidade e credibilidade da revista. Devem ser entusiastas, criativos, ter um conhecimento profundo sobre o tema e estar em contacto com a comunidade ou rede REPPE, como outros investigadores especialistas no tema. Os editores definem a política editorial, que consiste em decidir, entre outras coisas, o seguinte: as áreas de interesse, os peer review, o público da revista, os assessores ou pessoas que podem orientar e assessorar num dado momento, a comissão científica e a equipa de produção. Fazem parte das tarefas dos editores a distribuição de responsabilidades, o controlo do processo editorial, a gestão comercial, a difusão da revista, o planeamento dos seus processos e a aprovação dos números, o financiamento, entre outras.

A equipa de redacção e edição assiste a Direcção no processo de apoio em todas as tarefas relacionadas com a publicação das edições, apoio e manutenção tecnológica da plataforma; assim como, em todas as tarefas derivadas da gestão dos autores, expedição e comunicação, difusão da revista, criação de materiais...

Comité de assessoria: São pessoas com experiência no âmbito da temática da revista que podem trazer conhecimento sobre o melhor desenvolvimento editorial.

Comité científico: São pessoas de destacada relevância no campo científico do tema da revista.

Revisores ou peer review: São pessoas que pertencem ou não ao Comité científico e de assessoria, cujo juízo e avaliação sobre os artigos é necessária ou valiosa. Cria-se uma lista anual de revisores que “de facto” tenham participado nas avaliações. Estes revisores são os convidados pelo editor para a avaliação dos artigos, embora a equipa editorial também possa recomendar revisores.

Sponsors

Asociación para el desarrollo de la práctica y de las prácticas externas (REPPE). Facultad de Ciencias de la Educación, Despacho 20, pabellón 1, Avda. Castelao s / n, (Ourense), CP 32004. España.

Editoriais 

Universidad de Málaga

Histórico do periódico

A Revista Prácticum -REP- nasce do simpósio sobre o estágio e as práticas externas realizado em junho/julho de 2015 em Poio (Pontevedra), onde um grupo de docentes e investigadores aceitam o desafio da criação de uma associação com o nome de Red de Practicum. Asociación para el desarrollo del práctica y las prácticas externas -REPPE- (número de registo 2016 / 020831-1ª), em conjunto com o projeto de arrancar com uma publicação periódica.