The blog as a resource of the practicum in postgraduate courses

Authors

DOI:

https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v8i1.16713

Keywords:

Pedagogical practice, ICT, Active learning, PhD, Blog

Abstract

This article presents the results of a research that aims to analyze the experience of graduate students about the use of the Blog as a technological resource for learning, in order to offer a different alternative to the teaching practice at this level based on the principles of active pedagogy. It is developed within the framework of the seminar Education and Technology of the Doctorate in Educational Management and Public Policies of the Universidad Autónoma de Zacatecas, México. The study is qualitative in nature through the method of systematization of experiences and allows the dissertation of how the implementation of strategies under technopedagogical models dynamizes the teaching-learning process by strengthening digital competencies for this educational level.

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Author Biography

Yanira Xiomara De la Cruz Castañeda, Universidad Autónoma de Zacatecas

PhD in Educational Research. Research professor with 15 years of experience at the Upper Secondary, Higher and Postgraduate levels at the Universidad Autónoma de Zacatecas. Currently attached to the Academic Unit of Higher Education in the Doctoral Programme in Educational Management and Public Policy. Instructor of the Diploma in Educational Technology. Certification in Teaching Competences for Higher Secondary Education (CERTIDEMS). Certifier of the Council for the Evaluation of Upper Secondary Education, A.C. (COPEEMS). Evaluator of Teaching Performance by the National Coordination of the Professional Teaching Service (CNSPD) and the Latin American Institute of Educational Communication (ILCE). Certification in the standard of competence Tutoring in Upper Secondary and Higher Education ECO477 and in the standard of Delivery of human capital training courses in a group face-to-face manner EC0217.01 by the National Council for Standardisation and Certification (CONOCER). Line of research, publications and conferences in Latin America and Europe on issues related to Technology and Educational Innovation under models of active and inclusive pedagogy.

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Published

2023-06-26

How to Cite

De la Cruz Castañeda, Y. X., Ibarra Núñez, M. M., & Rodríguez González, L. . (2023). The blog as a resource of the practicum in postgraduate courses. Diario De Practicum, 8(1), 36–52. https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v8i1.16713

Issue

Section

Monographic