Basic physical abilities through motor games from an interdisciplinary and transversal perspective in 5th grade Primary Education.
DOI:
https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v7i1.13911Keywords:
Basic physical abilities, motor play, transversality, interdisciplinarity and Primary Education.Abstract
Digital leisure implies an increase in the number of sedentary hours spent in front of the screens of various electronic devices, which is detrimental to their physical condition. The aim is to design a didactic proposal for the 5th year of Primary Education, which favours the development of basic physical capacities (BPC), based on different motor games. The definition, types and pedagogical implementation of the BPC in Primary Education are analysed, as well as the concept, characteristics, types and implementation of motor games. In addition, transversality and interdisciplinarity are considered, due to the intention of developing both aspects. The purpose of this paper is to stimulate the children's physical fitness through motor games and a didactic reference for teachers to favour the development of their students' physical condition in a playful and healthy way.
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