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Karolina Vargas Berra
Universidad Autónoma de Tlaxcala
Mexico
https://orcid.org/0000-0002-2408-446X
Vol. 2 No. 1 (2021), STUDIES AND ESSAYS, pages 21-40
DOI: https://doi.org/10.24310/mgnmar.v2i1.9479
Submitted: May 30, 2020 Accepted: Nov 30, 2020 Published: Jan 31, 2021
How to Cite

Abstract

This work is part of a research on foreign languages learning in higher education, highlighting the process of autonomous development considering the linguistic and intercultural factor supported by Problem-Based Learning as an strategy .The fundamental aim of this review is to establish how, what and for what purpose the topics have been addressed, taking into account their objectives, methodologies and results, to contrast and present what has been done and the possibilities of inquiry to increase the scientific heritage. The methodology used is a systematic and analytical review of different sources of information (papers, theses, and conferences) found in databases, repositories and indexed journals with the purpose of synthesizing them in a confluence exercise. In the final part, the scope of the researches is discussed, based on their results and contributions.  Some considerations for their implementation are also raised.

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