Connecting looks. An autoetnography of the meeting
DOI:
https://doi.org/10.24310/mgnmar.v1i2.7556Keywords:
Art, autoethnography, cultural diversity, meeting pedagogy, inclusive intercultural educationAbstract
The following project offers an ethnographic approach to the value of interculturality and the possibilities of transforming gaze into the psychopedagogical task, based on the artistic experience and pedagogy of the meeting. For this, intercultural educative experiences carried out in Alcalà de Xivert (Spain) and in Gandiol (Senegal) are described, by an autoethnographic story, and they relate art with the meeting between cultures, highlighting their ability to show the polyvalence of the materials from the art of recycling and reuse. This study allows us to reflect on the transformation in the psychopedagogical gaze, make visible, explain and understand the learnings produced, describing the cultural shocks lived. In conclusion, the relevance of the creative practices that propitiate the intercultural meeting is shown since they favour an inclusive, ecological and sustainable education for the person and in their environmentDownloads
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