El prácticum en Educación Social: un estudio de la literatura

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DOI:

https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v7i2.15537

Palabras clave:

Educación Social, materias prácticas, estudio de la literatura,, tendencias temáticas, difusión de la información

Resumen

El Prácticum se concibe como una de las variables constructoras del eje vertebral de las profesiones, al abordar el desarrollo de las competencias generales y específicas desde miradas teórico-experienciales, incidiendo en la visibilización y el desarrollo de la profesión como tal. Se plantea la siguiente cuestión: ¿Qué tipo de trabajos de investigación se han publicado en cuanto al Prácticum y la Educación Social? Para dar respuesta se propone el objetivo de indagar sobre las investigaciones publicadas en las actas de los Symposium celebrados en Poio (España) (1987-2022) ligando el Prácticum, las Prácticas externas y la titulación. Esta revisión revela datos interesantes: los 151 trabajos analizados presentan un índice de coautoría del 74%, situando la participación de autoría femenina en un 72%; desde la universidad pública se ha publicado de forma constante y elevada, contribuyendo en un porcentaje del 89%. En conclusión, se destaca la importancia del carácter formativo del Prácticum.

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Publicado

2022-12-03

Cómo citar

Biurrun-Moreno, A.-C., & Martín-Cuadrado, A.-M. . (2022). El prácticum en Educación Social: un estudio de la literatura. Revista Practicum, 7(2), 92–126. https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v7i2.15537

Número

Sección

Monográfico