The Practicum in Physical and Sports Education: A study of the literature

Authors

DOI:

https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v7i1.14820

Keywords:

Practicum, Educational Sciences, Physical Education, literature review, external practices.
Agencies: None

Abstract

Practicum and external placements in the field of Physical Education and Sport aim to provide new graduates with professional experience that will enable them to better cope in the real context. The main objective of this literature review is to analyze the papers published in the sixteen proceedings of the International Symposiums on the Practicum and external placements between 1987 and 2022, with a special focus on Physical and Sports Education. This is a bibliometric study with a descriptive purpose and with an instrument adapted ad hoc, which analyses the results from the different editions. The results show a growing contribution of experiences and practical proposals in the field of Physical and Sports Education throughout the different editions of the Symposium.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

References

Álvarez, L. M. (2001). Los seminarios de seguimiento del prácticum de educación física; una ayuda para fomentar y orientar la reflexión. El Practicum y las prácticas en empresas en la formación universitaria [Archivo de ordenador]: desarrollo de competencias personales y profesionales en el prácticum.

Álvarez, L. M. y Crespo, B. D. (2005). El Prácticum de Educación Física y la iniciación de temas de reflexión en la construcción de la identidad profesional. El practicum como compromiso institucional: Los planes de prácticas, 801-808.

Anacleto, F. y Januário, C. (2011). Um estudo comparativo longitudinal do perfil decisional pre-interativo de professores de educaçao física: Desafíos teóricos e metodológicos. Evaluación y supervisión del prácticum: el compromiso con la calidad de las prácticas: actas, 343-354.

Branco, A. y Onofre, M. (2007). Análise da procura e da oferta de formaçâo contínua: um estudo com professores de educaçâo física. Buenas prácticas en el Practicum: IX Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas en Empresas en la Formación Universitaria, Poio (Pontevedra), 27-29 de junio de 2007, 193-200.

Casaubón, J. M. (1998). El contenido de la enseñanza como elemento mediador en el prácticum de enseñanza de la educación física. Los tutores en el prácticum. Funciones, formación, compromiso institucional: actas del IV Symposium de Prácticas. Celebrado en Poio, 13-15 junio 1996, 75-84.

Casaubón, J. M. y Noguera, D. (1995). Metodología para la aplicación del análisis de contenido en el estudio de diarios de profesores de Educación Física en formación inicial. El Prácticum en la formación de profesionales: problemas y desafíos, 498-503.

Casaubón, J. M. y Noguera, D. (1998). Propuestas y evaluación de un programa para formar tutores de prácticas: Formador de formadores en el émbito de la actividad física y el deporte. Los tutores en el prácticum. Funciones, formación, compromiso institucional: actas del IV Symposium de Prácticas. Celebrado en Poio, 13-15 junio 1996, 63-74.

Casaubón, J. M., Ramírez, J. V. y Noguera, D. (1995). Las prácticas didácticas en secundaria: Una propuesta para educación física. El Prácticum en la formación de profesionales: problemas y desafíos, 54-58.

Cerezo, C. R. (2001). Consideración del prácticum de intervención docente de los estudiantes de 3o de la especialidad de Educación Física. Innovaciones en el Practicum [Recurso electrónico]: V Symposium Internacional sobre el Practicum. Poio (Pontevedra), 29-30 junio y 1 de julio 1998, 57.

Cerezo, C. R. y Álvarez, L. M. (2005). El practicum en Educación Física:(Magisterio, INEF y Facultades). El practicum como compromiso institucional: Los planes de prácticas, 157-158.

Cerezo, C. R. y Camacho, M. del M. O. (2008). Algunas reflexiones y propuestas acerca del Prácticum en la especialidad de educación Física mediante un grupo de discusión. Contextos Educativos. Revista de Educación, 11, 95-112.

Cerezo, C. R. y de la Torre Navarro, E. (1998). Coordinación y tutorías de prácticas del maestro especialista en educación física de Granada. Los tutores en el prácticum. Funciones, formación, compromiso institucional: actas del IV Symposium de Prácticas. Celebrado en Poio, 13-15 junio 1996, 93-106.

Cerezo, C. R., Girela, D. L. y Noguera, M. Á. D. (1995). Una alternativa al modelo actual de prácticas de enseñanza en la especialidad de maestro especialista en Educación Física. El Prácticum en la formación de profesionales: problemas y desafíos, 153-162.

Cerezo, C. R., Molina, E. S. y Jiménez, F. M. (2001). El prácticum de 3o de Magisterio de la especialidad de Educación Física: Organización, reflexiones y agentes implicados. El Practicum y las prácticas en empresas en la formación universitaria [Archivo de ordenador]: desarrollo de competencias personales y profesionales en el prácticum.

Cerezo, C. R., Reyes, M. G. y Olivares, D. G. (2001). Valoración del prácticum de 3o de Educación Física desde la perspectiva de los estudiantes. El Practicum y las prácticas en empresas en la formación universitaria [Archivo de ordenador]: desarrollo de competencias personales y profesionales en el prácticum.

Cerezo, C. R. y Velasco, C. A. R. (2005). Análisis comparativo expectativas y valoración del Prácticum MII en la titulación de Magisterio de Educación Física. El practicum como compromiso institucional: Los planes de prácticas, 1049-1064.

Clemente, J., Orús, L. y Olivares, A. (2007). Primeros datos de la carga de trabajo (ECTS) de la asignatura de Prácticas Escolares III de la titulación de Maestro Especialista en Educación Física. Buenas prácticas en el Practicum: IX Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas en Empresas en la Formación Universitaria, Poio (Pontevedra), 27-29 de junio de 2007, 653-664.

Costa, J., Onofre, M., Martins, M., Marques, A. y Martins, J. (2011). Dinãmicas de trabalho coletivo do Departamento de Educação Física: O desenho de um estudo compreensivo. Evaluación y supervisión del prácticum: el compromiso con la calidad de las prácticas: actas, 597-608.

Derri, V., Papamitrou, E., Vernadakis, N., Koufou, N. y Zetou, E. (2014). Early professional development of physical education teachers: Effects on lesson planning. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 152, 778-783.

de Fuentes, M. de F. y Jordán, M. Á. T. (2007). Tutorización compartida: Una experiencia docente en las prácticas de Maestro Especialista en Educación Física. Buenas prácticas en el Practicum: IX Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas en Empresas en la Formación Universitaria, Poio (Pontevedra), 27-29 de junio de 2007, 291-300.

del Castillo, M. G., Lara, R. Q., Moreno, L. L. y Escribano, M. D. (2001). El prácticum en la especialidad de Educación Física en la Universidad de Córdoba: Nuevo formato organizativo. Innovaciones en el Practicum [Recurso electrónico]: V Symposium Internacional sobre el Practicum. Poio (Pontevedra), 29-30 junio y 1 de julio 1998, 54.

del Castillo, M. G., Sevilla, A. B. C., Viejo, R. G., Muñoz, F. M. C., Linquiñano, P. R., Leal, J. P. y López, C. P. (2011). Análisis y valoración de los centros de prácticas oficiales y del trabajo realizado por los alumnos 3o de la especialidad de Educación Física durante el primer periodo de prácticas oficiales. Evaluación y supervisión del prácticum: el compromiso con la calidad de las prácticas: actas, 937-944.

del Castillo, M. G., Viejo, R. G., Sillero, J. de D. B., Sevilla, A. B. C. y Escribano, M. D. (2011). La valoración y análisis del prácticum de 3o de Educación Física en la Universidad de Córdoba. Evaluación y supervisión del prácticum: el compromiso con la calidad de las prácticas: actas, 945-958.

Díaz, P. M. (1995). La evolución del pensamiento docente durante las prácticas didácticas: Un estudio de casos en Educación Física. El Prácticum en la formación de profesionales: problemas y desafíos, 391-396.

dos Santos Silva, S. A. P. (2001). Instrumentos e procedimentos de acompanhamento utilizados durante a práctica de ensino em Educaçao Física. Innovaciones en el Practicum [Recurso electrónico]: V Symposium Internacional sobre el Practicum: Poio (Pontevedra), 29-30 junio y 1 de julio 1998, 55.

Folch, M. L., Esquerdo, O. H., Hinojosa, T. G. y i Naudí, S. A. (2021). El Prácticum del grado en Gestión Deportiva de la FPCEE Blanquerna (URL): Retos en el contexto pandémico e implicaciones para el futuro. XVI Symposium Internacional sobre el Practicum y las prácticas externas: Prácticas externas virtuales versus presenciales: transformando los retos en oportunidades para la innovación: actas, Poio (Pontevedra) 7, 8 y 9 de julio de 2021, 624-639.

Galo, A. G., Cerezo, C. R. y Antequera, B. T. (2001). El practicum de intervención docente del tercer curso de educación física: Perspectiva de los supervisores. El Practicum y las prácticas en empresas en la formación universitaria [Archivo de ordenador]: desarrollo de competencias personales y profesionales en el prácticum.

García-Fuentes, O. (2021). El Prácticum en las Ciencias de la Salud: Un estudio de la literatura. Revista Prácticum, 6(2), 54-69. https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v6i2.13904

García, R. J. A., Martínez, V. J. V. y Bartoll, O. C. (2017). Retos y avances en la calidad del prácticum de la mención en educación física: Una mirada reflexiva. XIV Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas:" Recursos para un prácticum de calidad": actas, Poio (Pontevedra), 5, 6 y 7 de julio de 2017, 378-388.

Gómez, C. A., Furelos, R. J. B. y Santasmarinas, J. J. V. (2013). El Prácticum en la titulación de Grado en Ciencias de la Actividad Física y del deporte en la Universidad de Vigo. Un prácticum para la formación integral de los estudiantes: Actas, Poio, 26-27-28 junio 2013, 305-316.

González, B. M., Marín, B. M., Delgado, M. G., Iglesias, A. R. G. y Pino, J. J. L. (1998). Convenio Ayuntamiento-Escuela de Magisterio de Cáceres para el desarrollo de las Escuelas Deportivas Municipales, como complemento del Prácticum III en la Especialidad de EF. Los tutores en el prácticum. Funciones, formación, compromiso institucional: actas del IV Symposium de Prácticas. Celebrado en Poio, 13-15 junio 1996, 85-93.

Januário, C., Anacleto, F. y Henrique, J. (2009). Processo de planeamento dos estagiários de educação física: O perfil decisional pré-interactivo. l Practicum más allá del empleo formación vs. training: una universidad orientada a la formación y al desarrollo personal: un practicum que responda a dicho propósito: Poio (Pontevedra) 29 de junio-1 de julio de 2009: X Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas en Empresas en la Formación Universitaria, 759-770.

Jardim, M. M. y Onofre, M. (2009). As experi ências do Practicum e a sua inflência no sentimento de auto-eficácia no ensino dos professores-estagiários de Educação Física. l Practicum más allá del empleo formación vs. training: una universidad orientada a la formación y al desarrollo personal: un practicum que responda a dicho propósito: Poio (Pontevedra) 29 de junio-1 de julio de 2009: X Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas en Empresas en la Formación Universitaria, 771-782.

Jiménez, V. R., Jiménez, A. C. y Vera, J. G. (1998). El prácticum de educación física en la ciudad de Melilla. Los tutores en el prácticum. Funciones, formación, compromiso institucional: actas del IV Symposium de Prácticas. Celebrado en Poio, 13-15 junio 1996, 47-62.

Latorre Medina, J., & Pérez-García, P. (2007). Análisis comparado de las creencias que sobre la enseñanza práctica poseen los futuros maestros especialistas en Educación Primaria y en Educación Física. Symposium Internacional sobre el Practicum y las prácticas en empresas en la formación universitaria, 549-572.

Lira, M. M. y Apablaza, C. G. C. (2014). Competencias profesionales movilizadas en el prácticum: Percepciones del estudiantado del grado de maestro en educación primaria. Revista Electrónica" Actualidades Investigativas en Educación", 14(3), 1-24.

López, M. L. (2005). La fase de prácticas, como fase de desarrollo profesional, en el proceso de ingreso en el cuerpo de profesores de enseñanza secundaria en Educación Física. El practicum como compromiso institucional: Los planes de prácticas, 699-708.

Madrona, P. G. (2001). Las prácticas de enseñanza (el prácticum) en la formación inicial del profesorado en Educación Física: El estudio de un caso en la Escuela de Magisterio de Albacete. Innovaciones en el Practicum [Recurso electrónico]: V Symposium Internacional sobre el Practicum. Poio (Pontevedra), 29-30 junio y 1 de julio 1998, 53.

Marín, L. C. y Abelló, J. A. M. (2007). La aportación del prácticum a la formación docente en Educación Física. El prácticum en el nuevo contexto del Espacio Europeo de Educación Superior: VIII Symposium Internacional sobre el Practicum y las prácticas en empresas en la formación universitaria, 371-382.

Martins, M. y Onofre, M. (2009). Experiências de formação significativas no desenvolvimento do sentimento de auto-eficácia de professores de educação física: O lugar do practicum. l Practicum más allá del empleo formación vs. training: una universidad orientada a la formación y al desarrollo personal: un practicum que responda a dicho propósito: Poio (Pontevedra) 29 de junio-1 de julio de 2009: X Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas en Empresas en la Formación Universitaria, 937-946.

Mengotti, J. E., Losada, A. G., Rodríguez, D. C., López, J. P. F. y Veleda, E. O. (2005). «Carreras de orientación pedagógicas»: Un proyecto de innovación educativa transmitido desde la EU de Magisterio (Lugo) a través de las Prácticas Escolares de Ed. Física. El practicum como compromiso institucional: Los planes de prácticas, 527-538.

Mesa, L. M. (2018). Relaciones entre teoría y práctica en la formación inicial. Percepciones de formadores y estudiantes del Grado de Maestro en Educación primaria. Educatio Siglo XXI, 36, 303-330.

Minguet, J. L. C. y García, J. C. F. (2005). Investigación sobre la mejora del Prácticum de Educación Física: Desarrollo del Tiempo de Compromiso Motor en los alumnos de prácticas. El practicum como compromiso institucional: Los planes de prácticas, 415-430.

Mira, J. E. B. (2005). El Prácticum como escenario de aprendizaje profesionalizador y de investigación colaborativa: Un estudio de casos en Educación Física. El practicum como compromiso institucional: Los planes de prácticas, 269-290.

Mira, J. E. B. y Andrés, S. M. (2007). La metodología observacional como medio de aprendizaje autónomo de los alumnos. Desarrollo de competencias para el Espacio Europeo de Educación Superior durante el periodo del Prácticum de Magisterio Educación Física. Buenas prácticas en el Practicum: IX Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas en Empresas en la Formación Universitaria, Poio (Pontevedra), 27-29 de junio de 2007, 181-192.

Mira, J. E. B., Mengual-Andrés, S. y Turpin, J. A. P. (2007). Tus prácticas: Una experiencia en el practicum de Educación Física. El prácticum en el nuevo contexto del Espacio Europeo de Educación Superior: VIII Symposium Internacional sobre el Practicum y las prácticas en empresas en la formación universitaria, 217-226.

Mira, J. E. B., Vega Ramírez, L., Mengual Andrés, S., Ávalos Ramos, M. A. y Zarco Pleguezuelos, P. (2009). Evaluación de las competencias docentes en el practicum de Educación Física.

Mohedano, M. I. C.y Minguet, J. L. C. (2001). Desarrollo del practicum II de la especialidad Educación Física en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga. El Practicum y las prácticas en empresas en la formación universitaria [Archivo de ordenador]: desarrollo de competencias personales y profesionales en el prácticum.

Nahuelcura, R. O., Thuillier, B. C., Barría, M. C., Sanhueza, S. y Barria, C. M. (2019). Evaluación de competencias genéricas en estudiantes de Educación Física: Una experiencia en contextos no formales. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, 36, 220-227.

Noguera, D., Fernández Revelles, A. B., Medina Casaubón, J. y Alguacil Rodríguez. (2007). Las competencias docentes y su evolución en el Practicum de enseñanza de Educación Física en la Enseñanza Secundaria. Buenas prácticas en el Practicum: IX Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas en Empresas en la Formación Universitaria, Poio (Pontevedra), 27-29 de junio de 2007, 343-351.

Onofre, M. (2007). Prioridades da formação profissional dos professores de Educação Física. Atas do IX.

Onofre, M. (2009). El Modelo del Practicum de la formación de profesores de Educación Física en la Facultad de Motricidad Humana, Universidad Técnica de Lisboa. l Practicum más allá del empleo formación vs. training: una universidad orientada a la formación y al desarrollo personal: un practicum que responda a dicho propósito: Poio (Pontevedra) 29 de junio-1 de julio de 2009: X Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas en Empresas en la Formación Universitaria, 1001-1008.

Orta, J. T. y Buñuel, P. S.-L. (1995). Observación de las prácticas de enseñanza en los alumnos de Educación Física en la Universidad de Huelva. El Prácticum en la formación de profesionales: problemas y desafíos, 171-180.

Pradas, R., Font, R. y López Ros, V. (2009). Desarrollo de competencias y conocimiento práctico en el prácticum del maestro de educación primaria en la mención de educación física. Actas X Symposium internacional sobre el prácticum y las prácticas en empresas en la formación universitaria. Vigo: Imprenta universitaria.

Poveda, B., Barceló, M. L., Rodríguez Gómez, I. y López-Gómez, E. (2021). Percepciones y creencias del estudiantado universitario sobre el aprendizaje en la universidad y en el prácticum: Un estudio cualitativo. Revista Complutense de Educación, 32(1), 41-53.

Ramon, M. R., Ribot, M. F. y Pinya, C. (2018). ¿Qué competencias profesionales se movilizan con el Prácticum? Algunas certezas que manifiesta el alumnado. REDU. Revista de Docencia Universitaria, 16(1), 269-284.

Revelles, A. B. F. y Noguera, M. Á. D. (2007). Las TIC en el practicum de Educación Física: Estrategias, instrumentos y competencia. Buenas prácticas en el Practicum: IX Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas en Empresas en la Formación Universitaria, Poio (Pontevedra), 27-29 de junio de 2007, 423-430.

Ribeiro, J. P. y Onofre, M. (2009). As Percepções de Estagiários e Orientadores sobre aImport ância das Técnicas de Supervis ão Pedagógica numProcesso de Estágio Pedagógico em Educação Física. l Practicum más allá del empleo formación vs. training: una universidad orientada a la formación y al desarrollo personal: un practicum que responda a dicho propósito: Poio (Pontevedra) 29 de junio-1 de julio de 2009: X Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas en Empresas en la Formación Universitaria, 1113-1122.

Roa, T. D. y Noguera, M. Á. D. (1995). Una reflexión sobre el modelo de prácticas de enseñanzas en Educación Física de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte de Granada. El Prácticum en la formación de profesionales: problemas y desafíos, 59-67.

Ruso, H. M. G. (2001a). Evaluación de una guía de observación. Innovaciones en el Practicum [Recurso electrónico]: V Symposium Internacional sobre el Practicum. Poio (Pontevedra), 29-30 junio y 1 de julio 1998, 52.

Ruso, H. M. G. (2001b). El prácticum de Educación Física en la década de los noventa. El Practicum y las prácticas en empresas en la formación universitaria [Archivo de ordenador]: desarrollo de competencias personales y profesionales en el prácticum.

Ruso, H. M. G. (2001c). Reflexiones generales sobre los planes de prácticas de educación física en la década de los noventa. El Practicum y las prácticas en empresas en la formación universitaria [Archivo de ordenador]: desarrollo de competencias personales y profesionales en el prácticum.

Sanromà, J. C., Malagón, J. S. y Obrador, E. M. S. (2005). El prácticum en la Licenciatura de Ciencias de la Actividad Física y Deporte Blanquerna (Universitat Ramon Llull). El practicum como compromiso institucional: Los planes de prácticas, 303-308.

Teixeira, M. y Onofre, M. (2009). Dificuldades dos professores estagiários de educação física no ensino. Sua evolução ao longo do processo de estágio pedagógico. l Practicum más allá del empleo formación vs. training: una universidad orientada a la formación y al desarrollo personal: un practicum que responda a dicho propósito: Poio (Pontevedra) 29 de junio-1 de julio de 2009: X Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas en Empresas en la Formación Universitaria, 1159-1170.

Tejada-Fernández, J. (2020). El prácticum en educación superior. Algunos hitos, problemáticas y retos de las tres últimas décadas. REDU. Revista de Docencia Universitaria, 18(1), 105.

Tejada-Fernández, J. y Navío Gámez, A. (2019). Valoración de la Adquisición de Competencias Profesionales en el Prácticum a través del Contrato de Aprendizaje por parte de los Alumnos: Caso del Grado de Pedagogía. RIEE. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa.

Tejada-Fernández, J., Carvalho-Dias, M. L. y Ruiz-Bueno, C. (2017). El prácticum en la formación de maestros: Percepciones de los protagonistas. Magis, revista internacional de Investigación en Educación, 9(19), 91-114.

Toja, M. B., da Costa, F. C. y Valeiro, M. G. (2001). Propuesta de un programa de formación inicial y continua del profesorado desde la perspectiva de una experiencia basada en el prácticum en el Instituto Nacional de Educación Física de Galicia. Innovaciones en el Practicum [Recurso electrónico]: V Symposium Internacional sobre el Practicum. Poio (Pontevedra), 29-30 junio y 1 de julio 1998, 56.

Toja, M. B., Valeiro, M. G. y del Castillo Obeso, M. (2017). Organización, desarrollo, evaluación y adquisición de competencias profesionales en el prácticum: Opinión del alumnado del grado en ciencias de la actividad física y el deporte. XIV Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas:" Recursos para un prácticum de calidad": actas, Poio (Pontevedra), 5, 6 y 7 de julio de 2017, 1304-1305.

Toja, M. B., Villarino, M. Á. F. y Valeiro, M. G. (2011). Puntos fuertes y puntos débiles en la supervisión y evaluación del prácticum en la Facultad de Ciencias do Deporte e da Educación Física da UDC. Evaluación y supervisión del prácticum: el compromiso con la calidad de las prácticas: actas, 1569-1576.

Toja, M. B., Villarino, M. Á. F., Villaverde, M. A. y Valeiro, M. G. (2007). Las competencias específicas en el Practicum de la titulación de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Buenas prácticas en el Practicum: IX Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas en Empresas en la Formación Universitaria, Poio (Pontevedra), 27-29 de junio de 2007, 1215-1226.

Zabalza Beraza, M. A. (1998). Los Tutores en el practicum: Funciones, formación, compromiso institucional: actas del IV Symposium de Prácticas celebrado en Poio, 13-15 junio 1996.

Published

2022-06-22

How to Cite

Martínez-Guardado, I. (2022). The Practicum in Physical and Sports Education: A study of the literature. Diario De Practicum, 7(1), 56–71. https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v7i1.14820

Issue

Section

Thematic